Ο ψηφιακός γραμματισμός των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και η συμβολή του στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα των μαθητών .

The digital literacy of Primary school teachers and its contribution to the cultivation of 21st century student skills. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσομπάνογλου, Σοφία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 98
  7. Μουζάκης, Χαράλαμπος
  8. Μουζάκης, Χαράλαμπος | Ρέμος, Αρμάος
  9. Ψηφιακός γραμματισμός | Δεξιότητες του 21ου αιώνα
  10. 2
  11. 22
  12. 67
  13. Περιέχει πίνακες
    • Αποτελεί κοινή παραδοχή πως οι άνθρωποι για να αντεπεξέλθουν στις ανάγκες της κοινωνίας της γνώσης οφείλουν να είναι εφοδιασμένοι με τις απαραίτητες δεξιότητες. Οι δεξιότητες αυτές θα πρέπει να καλλιεργηθούν ήδη από τα μαθητικά χρόνια και να συντροφεύουν τον άνθρωπο μέχρι την ενήλικη ζωή του. Είναι οι λεγόμενες δεξιότητες του 21ου αιώνα και αρκετοί ερευνητές έχουν ασχοληθεί με τη μελέτη τους. Σύμφωνα με τη βιβλιογραφική ανασκόπηση, μελετήθηκε η έννοια του ψηφιακού γραμματισμού, η σχέση του ψηφιακού γραμματισμού με τον εκπαιδευτικό αλλά και τον μαθητή καθώς και η επιμόρφωση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα πάνω σε θέματα ψηφιακού γραμματισμού και Τ.Π.Ε. Στη συνέχεια παρουσιάζονται οι δεξιότητες του 21ου αιώνα αλλά και η εφαρμογή τους. Βασικός στόχος της παρούσας έρευνας αποτελεί η διερεύνηση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, 129 στον αριθμό, που εργάζονται σε ιδιωτικό ή δημόσιο σχολείο είτε ως αναπληρωτές είτε ως μόνιμοι. Οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να αξιολογήσουν μέσω της εμπειρίας τους τον ψηφιακό γραμματισμό, αν τον χρησιμοποιούν στην εκπαιδευτική πράξη και αν οι μαθητές αποκομίζουν οφέλη από την ενσωμάτωση του ψηφιακού γραματισμού στη σχολική τάξη. Ακόμα, υπό διερεύνηση τέθηκε η σημασία των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα καθώς και αν ωφελούνται οι μαθητές από την καλλιέργειά τους και παράλληλα εξετάστηκε αν υπάρχει συσχέτιση μεταξύ του ψηφιακού γραμματισμού και της καλλιέργειας των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Αναφορικά με τα αποτελέσματα της έρευνας, οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν σε αυτή πιστεύουν πως ο ψηφιακός γραμματισμός επηρεάζει θετικά την εκπαιδευτική διαδικασία αφού και οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά σε αυτή. Η εφαρμογή του ψηφιακού γραμματισμού ενισχύει το ενδιαφέρον για γνώση με αποτέλεσμα οι μαθητές να παρουσιάζουν υψηλότερες αποδόσεις. Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιώντας τον ψηφιακό γραμματισμό στην τάξη είναι σε θέση να κατευθύνουν τους μαθητές τους στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Μέσω των δεξιοτήτων , παρεχεται στους μαθητές εκείνη η γνώση που θα τους βοηθήσει στην επίλυση προβλημάτων στην καθημερινή ζωή. Τους οδηγεί με σταθερά βήματα στην αυτοτέλειά τους με σκοπό να ανταποκρίνονται όσο το δυνατόν με επιτυχία στη μετέπειτα ζωή τους.
    • It is a common belief that in order to meet the needs of the knowledge society, people must be equipped with the necessary skills. These skills should be cultivated from the school years and accompany the person until adulthood. They are the so-called skills of the 21st century and several researchers have been involved in their study. According to the literature review, the concept of digital literacy was studied, the relationship between digital literacy with the teacher and the student as well as the training received by primary school teachers in Greece on issues of digital literacy and ICT. Then the skills of the 21st century and their application are presented. The main objective of this research is to investigate the views and attitudes of primary school teachers, 129 in number, who work in a private or public school either as deputies or as permanent. These teachers were asked to evaluate through their experience digital literacy, if they use it in educational practice and if students benefit from the integration of digital literacy in the classroom. The importance of 21st century skills as well as whether students benefit from their culture was also investigated and at the same time it was examined whether there is a correlation between digital literacy and the cultivation of 21st century skills. Regarding the results of the research, the teachers who participated in it believe that digital literacy has a positive effect on the educational process since the students also actively participate in it. The application of digital literacy enhances the interest in knowledge resulting in students showing higher performance. Teachers using digital literacy in the classroom are able to guide their students in cultivating 21st century skills. Through skills, students are provided with the knowledge that will help them solve problems in everyday life. It leads them to steady steps towards their independence in order to respond as successfully as possible to their later life.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.