Η σημασία της γονεϊκής εμπλοκής στην μαθησιακή διαδικασία με βάση τις απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

The importance of parental involvement in learning as it is perceived by elementary school teachers (english)

  1. MSc thesis
  2. Θεοδωροπούλου, Βασιλική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 27 September 2019 [2019-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 75
  7. Γραμματικόπουλος, Βασίλης
  8. Γραμματικόπουλος, Βασίλης | Σβολόπουλος, Βασίλειος
  9. γονεϊκή εμπλοκή | parental involvement | εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | primary school teachers | πρακτικές γονεϊκής εμπλοκής | parental involvement practices | απόψεις | views
  10. 1
  11. 28
  12. 71
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα
    • Ο στόχος της παρούσας έρευνας ήταν να εξετάσει τις απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την γονεϊκή εμπλοκή. Πιο συγκεκριμένα, διερεύνησε τις απόψεις τους για την σημασία της γονεϊκής εμπλοκής και για τη σημαντικότητα και αποτελεσματικότητα των πρακτικών γονεϊκής εμπλοκής. Στην έρευνα συμμετείχαν 87 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρετούσαν σε σχολεία της Αθήνας και της επαρχίας, οι οποίοι κλήθηκαν να συμπληρώσουν σχετικό ερωτηματολόγιο. Οι αναλύσεις των αποτελεσμάτων έδειξαν πως οι εκπαιδευτικοί στην πλειοψηφία τους έχουν θετική άποψη σχετικά με την σημασία της γονεϊκής εμπλοκής στο σχολείο. Αναφορικά με τις πρακτικές γονεϊκής εμπλοκής, πιο σημαντική πρακτική που σχετίζεται με την επικοινωνία γονέων και σχολείου αναγνωρίζεται η πρακτική των προγραμματισμένων κατ’ ιδίαν συναντήσεων με τους γονείς των μαθητών στον χώρο του σχολείου. Ακόμα, σχετικά με την μάθηση στο σπίτι και την εμπλοκή των γονέων στις κατ’ οίκον εργασίες, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ως πιο σημαντική πρακτική την υπόδειξη τρόπων για να βοηθούν οι γονείς τα παιδιά στο σπίτι με τις σχολικές εργασίες. Επίσης, πιο αποτελεσματική πρακτική για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, οι εκπαιδευτικοί κρίνουν την πρακτική των προγραμματισμένων κατ’ ιδίαν συναντήσεων με τους γονείς των μαθητών στον χώρο του σχολείου.
    • The aim of present study was to examine the views of primary school teachers towards parental involvement. More specifically, the study explored their views towards the importance of parental involvement and the importance and effectiveness of parental involvement practices as well. 87 primary school teachers, who served in primary schools in Athens and in the province, took part in the study and who were asked to complete a questionnaire. The analysis of the results showed that the majority of teachers have a positive view toward the importance of parental involvement in school. As regards participants’ views regarding the parental involvement’s practices, the practice of planned in person meetings with students' parents at school is identified as the most important practice of parent - school communication. Moreover, regarding home learning and parental involvement in homework, teachers consider that the most important practice is the indication of ways for parents to help children at home with schoolwork. Furthermore, as more effective practice for improving learning outcomes in Primary Education, teachers consider the practice of planned in person meetings with students’ parents at school.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.