Η Επιχειρηματική Εκπαίδευση παρέχει στο άτομο τη δυνατότητα να αναπτύξει τις δεξιότητες που χρειάζονται στη ζωή και στην εργασία του. Κύριος στόχος της είναι η προαγωγή της επιχειρηματικής κουλτούρας και η καλλιέργεια επιχειρηματικών δεξιοτήτων, γνώσεων και στάσεων που είναι καταλυτικές για την παραγωγή δημιουργικών ιδεών.
Με τη παρούσα μελέτη επιχειρείται να διερευνηθούν οι απόψεις των διευθυντών και των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν σε προγράμματα του ΣΕΝ/Junior Achievement Greece σχετικά με τη συμβολή τους στην προώθηση της Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης, καθώς και την απόκτηση δεξιοτήτων επιχειρηματικότητας από τους μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, γίνεται μια προσπάθεια να περιγραφούν οι απόψεις των μαθητών σχετικά με τις δεξιότητες που αναπτύσσουν μέσω των προγραμμάτων επιχειρηματικότητας του ΣΕΝ/Junior Achievement Greece.
Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 120 μαθητές, 61 Εκπαιδευτικοί και πέντε Διευθυντές σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνασίου και Λυκείου) που βρίσκονται γεωγραφικά διασκορπισμένα σε διάφορες περιοχές της ελληνικής επικράτειας. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε κατά το χρονικό διάστημα από 20 Μαΐου έως 20 Ιουνίου 2019. Ερωτηματολόγια αποστάλθηκαν ηλεκτρονικά σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, ενώ για τη συλλογή δεδομένων από τους Διευθυντές πραγματοποιήθηκαν τηλεφωνικές συνεντεύξεις.
Η έρευνα καταλήγει στο συμπέρασμα πως η Επιχειρηματική Εκπαίδευση φαίνεται να ενισχύσει σε σημαντικό βαθμό επιχειρηματικές δεξιότητες και στάσεις των μαθητών, ενώ εμπλουτίζει τις γνώσεις τους σχετικά με τη λειτουργία της οικονομίας. Εκείνο που είναι σημαντικό είναι πως, εκπαιδευτικοί και μαθητές συμφωνούν ότι, μέσω του προγράμματος ΕΕ, μεταβλήθηκαν οι απόψεις των μαθητών για τον επιχειρηματία και την επιχειρηματικότητα και ενισχύθηκε η επιθυμία τους να επιλέξουν την αυτοαπασχόληση ως μελλοντική επιλογή καριέρας. Τα αποτελέσματά της ταυτίζονται με ξένες μελέτες κάτι που τονώνει την πεποίθηση πως η προώθηση της Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα θα αποφέρει σημαντικά οφέλη, δεδομένης της οικονομικής κρίσης.
Entrepreneurship Education enables the individual to develop the skills they need in life and work. Its main purpose is to promote entrepreneurial culture and to cultivate entrepreneurship skills, knowledge and attitudes that are critical to the production of creative ideas.
This study attempts to explore the views of principals and teachers involved in SEN / Junior Achievement Greece programs regarding their contribution to the promotion of Entrepreneurship Education, as well as the acquisition of entrepreneurship skills by Secondary Education students. At the same time, an attempt is made to describe students' perceptions on the skills they develop through the SEN / Junior Achievement Greece entrepreneurship programs.
The sample of the study consisted of 120 students, 61 teachers and five principals of secondary schools (Gymnasium and Lyceum) that are geographically dispersed in various areas of Greek territory. Data collection took place from May 20 to June 20, 2019. Questionnaires were sent electronically to students and teachers, and telephone interviews were conducted by Principals.
The study concludes that Entrepreneurship Education appears to significantly enhance students' entrepreneurship skills and attitudes, while enriching their knowledge of the economy. What is important is that teachers and students agree that, through the Entrepreneurship Education program, students' perceptions of entrepreneur and entrepreneurship have changed and their desire to choose self-employment as a future career choice has been reinforced. Its results are in line with foreign studies, which reinforces the belief that promoting Entrepreneurship Education in Greece will bring significant benefits, given the financial crisis.
Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Επιχειρηματικότητας σε μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η συμβολή του Junior Achievement Greece