Σχεδιασμός, Υλοποίηση και Αξιολόγηση ενός προγράμματος αισθητικής αγωγής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, αναφορικά με την προαγωγή της δημιουργικότητάς τους

  1. MSc thesis
  2. ΑΓΓΕΛΟΥΔΗ, ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 29 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 84
  7. ΚΑΚΑΝΑ, ΔΟΜΝΑ
  8. δημιουργικότητα - creativity | αισθητική αγωγή - aesthetic education | προσχολική ηλικία - preschool | τεστ δημιουργικής σκέψης Torrance - Torrance tests of creative thinking (TTCT)
  9. 2
  10. 24
  11. 36
  12. ΠΕΡΙΕΧΕΙ: ΠΙΝΑΚΕΣ, ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΕΙΚΟΝΕΣ, ΠΑΙΔΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ.
    • Ο κύριος σκοπός στην παρούσα εργασία ήταν η μελέτη της επίδρασης ενός προγράμματος αισθητικής αγωγής στην προαγωγή της δημιουργικότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Η ερευνητική διαδικασία βασίστηκε στην αξιολόγηση της δημιουργικότητας των παιδιών σε δύο τυπικά τμήματα Νηπιαγωγείου, στη Νίκαια Αττικής. Έγινε ο προέλεγχος στην ομάδα παρέμβασης και στην ομάδα ελέγχου και στη συνέχεια σχεδιάστηκε από την ερευνήτρια ένα πρόγραμμα αισθητικής αγωγής, το οποίο και υλοποιήθηκε στην ομάδα παρέμβασης. Το δείγμα αποτέλεσαν 19 παιδιά ηλικίας 4 – 6 ετών στην ομάδα παρέμβασης και 19 παιδιά 4 – 6 ετών στην ομάδα ελέγχου. Το πρόγραμμα παρέμβασης είχε διάρκεια 3 μήνες. Με την ολοκλήρωσή του έγινε ο μεταέλεγχος και στις δύο ομάδες. Η αξιολόγηση της δημιουργικότητας των παιδιών έγινε με το τεστ δημιουργικής σκέψης, σχηματική μορφή Β του Torrance (Torrance Tests of Creative Thinking, Figural form B, TTCT). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, η δημιουργικότητα των παιδιών της ομάδας παρέμβασης βελτιώθηκε σημαντικά ως προς την ευχέρεια, την πρωτοτυπία, την επεξεργασία, την αφαιρετικότητα των τίτλων, την αντίσταση στον πρόωρο τερματισμό και τις δημιουργικές δυνάμεις. Το συμπέρασμα της έρευνας είναι ότι το πρόγραμμα παρέμβασης είχε θετική επίδραση στη δημιουργικότητα των παιδιών.
    • The main purpose of the present work was to study the effect of a programme of aesthetic education in promoting creativity of preschoolers. The research process was based on an appreciation of creativity of children from two typical Kindergarden, in Nikea Attikis. Was the pre-testing in the intervention group and the control group and then designed by the researcher an aesthetic education program, which was implemented in the intervention group. The sample consisted of 19 children aged 4-6 years in the intervention group and 19 children 4-6 years in the control group. The intervention program lasted 3 months. With the completion of the after checking was made in both groups. The assessment of creativity of the children was with the test creative thinking, schematic form b Torrance (Torrance Tests of Creative Thinking, form B, Figural TTCT). According to the results, the creativity of children intervention group had improved considerably in terms of fluency, originality, elaboration, the abstractness of titles, the resistance to premature termination and the creative forces. The conclusion of the investigation is that the intervention program had a positive impact on children's creativity.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.