Διαχείριση φαινομένων σχολικής βίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Συνεργασία σχολικής μονάδας και γονέων στην αντιμετώπιση και την πρόληψη του προβλήματος

  1. MSc thesis
  2. Τζήκα, Δροσιά
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 192
  7. Μπέτσας, Ιωάννης
  8. Μπέτσας, Ιωάννης | Ανδρούτσου, Δέσποινα
  9. Σχολική βία | πρόληψη της σχολικής βίας | συνεργασία σχολικής κοινότητας | αντιμετώπιση της σχολικής βίας
  10. 1
  11. 42
  12. 140
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
    • Η σκοπιμότητα για την εκπόνηση της μεταπτυχιακής διατριβής «Διαχείριση φαινομένων σχολικής βίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Συνεργασία σχολικής μονάδας και γονέων στην αντιμετώπιση και την πρόληψη του προβλήματος» έγκειται στο γεγονός ότι το φαινόμενο της σχολικής βίας επιδρά αρνητικά και πολυποίκιλα στην ανάπτυξη όλων των εμπλεκομένων της σχολικής κοινότητας. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η θεωρητική μελέτη του φαινομένου της σχολικής βίας και πιο συγκεκριμένα η βιβλιογραφική ανασκόπηση της επιδημιολογίας και της ανάπτυξης της σχολικής βίας, οι επιπτώσεις και τα μέτρα πρόληψης και αντιμετώπισης του φαινομένου. Η εμπειρική μελέτη πραγματεύεται τρεις υποθέσεις εργασίας που σχετίζονται με την συνεργασία γονέων και σχολείου στην πρόληψη και στην αποτελεσματική αντιμετώπιση περιστατικών σχολικής βίας. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 56 γονείς, 20 διευθυντές πρωτοβάθμιων σχολείων και 56 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα ευρήματα της έρευνας παρέχουν ενδείξεις ότι, η πλειοψηφία των διευθυντών και των εκπαιδευτικών δηλώνουν ότι τα σχολεία όπου εργάζονται παρουσιάζουν θετικό σχολικό κλίμα και τα εκφοβιστικά περιστατικά που παρατηρούνται κατά τη διάρκεια μιας σχολικής χρονιάς είναι από 1 έως 10. Κοινώς αποδεκτή δήλωση από τις τρείς ομάδες (γονείς- διευθυντές- εκπαιδευτικοί) συμμετεχόντων στην έρευνα είναι ότι απαιτείται γνώση και αδιάλειπτη συνεργασία μεταξύ όλων των εμπλεκομένων της σχολικής κοινότητας για να προληφθεί και να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά το σοβαρό και επιζήμιο φαινόμενο της σχολικής βίας.
    • The expediency of preparing the master's thesis "Management of school violence in primary education. Cooperation between the school unit and parents in tackling and preventing the problem "lies in the fact that the phenomenon of school violence has a negative and multifaceted effect on the development of all those involved in the school community. The purpose of this paper is the theoretical study of the phenomenon of school violence and more specifically the bibliographic review of epidemiology and the development of school violence, the effects and measures to prevent and deal with the phenomenon. The empirical study addresses three working hypotheses related to parent-school collaboration in the prevention and effective treatment of school violence. The research sample consists of 56 parents, 20 primary school principals and 56 primary school teachers. The findings of the study provide evidence that the majority of principals and teachers report that the schools where they work have a positive school climate and that the number of bullying incidents occurring during a school year is between 1 and 10. Commonly accepted by all three groups ( parents-principals-teachers) participants in the research is that knowledge and unwavering cooperation is required among all those involved in the school community to prevent and effectively address the serious and harmful phenomenon of school violence.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.