Στη σύγχρονη εποχή οι εκπαιδευτικές μονάδες έχουν μετατραπεί σε πολύπλοκους οργανισμούς που χρειάζονται μια ηγετική φυσιογνωμία για να τις διοικήσει. Ο διευθυντής οφείλει να διαθέτει γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες διαχείρισης του ανθρώπινου δυναμικού έτσι ώστε, αξιοποιώντας τις δυνατότητες του εκπαιδευτικού προσωπικού, να συμβάλλει στην αποτελεσματικότητα του οργανισμού. Για να επιτευχθεί αυτό, απαραίτητη είναι η συμμετοχή των διευθυντών σε κατάλληλα επιμορφωτικά προγράμματα.
Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των διευθυντών σχολικών μονάδων σε θέματα που αφορούν τη διοίκηση του ανθρώπινου δυναμικού. Επιδίωξη της έρευνας είναι να ελεγχθεί ο βαθμός συμμετοχής τους σε σχετικά προγράμματα, το είδος των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν στον συγκεκριμένο τομέα διοίκησης καθώς και το περιεχόμενο και η μορφή των προγραμμάτων που θα επιθυμούσαν να παρακολουθήσουν. Τον λόγο για την επιλογή της παρούσας έρευνας αποτέλεσε η διαπίστωση ότι απουσιάζουν από τη βιβλιογραφία παρόμοιες έρευνες που να επικεντρώνονται στη διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού.
Για τη συλλογή των δεδομένων της έρευνας κατασκευάστηκε ερωτηματολόγιο με κλειστού τύπου ερωτήσεις μέσω της πλατφόρμας Google Forms, που διανεμήθηκε ηλεκτρονικά. Για την επεξεργασία και ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο SPSS 21 και ακολουθήθηκε περιγραφική και επαγωγική στατιστική. Για την περιγραφική χρησιμοποιήθηκαν τα frequencies – descriptive statistics, ενώ για την επαγωγική το T-test για ανεξάρτητα δείγματα και η One-Way Analysis of Variance (Anova).
Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει μία ταύτιση απόψεων των συμμετεχόντων για αναγκαιότητα επιμόρφωσης των διευθυντών σε θέματα διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού, με σκοπό κυρίως την απόκτηση χρήσιμων γνώσεων για αποτελεσματικό διοικητικό έργο. Η πλειοψηφία επιθυμεί το περιεχόμενο των προγραμμάτων να αφορά την εισαγωγή εκπαιδευτικών αλλαγών και καινοτομιών, τη διαχείριση συγκρούσεων και την αξιολόγηση των εργαζομένων, δεδομένου ότι είναι οι τομείς στους οποίους συναντούν τις περισσότερες δυσκολίες, ενώ προκύπτει ότι οι διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αντιμετωπίζουν γενικά λιγότερες δυσκολίες στη διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού σε σχέση με τους διευθυντές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Nowadays, the educational units have been transformed into complicated institutions that need a leading figure to be managed by. The headteacher should acquire knowledge, capabilities and managerial skills of the educational staff, in order to contribute greatly to the effectiveness of the institution. Such an achievement presupposes the participation of the headteachers to the suitable educational programmes.
This dissertation aims to broaden the educational needs of the headteachers of the school units in matters that have to do with the managerial of human resources. This research would like to verify the participational degree in relevant programmes, the kind of problems they face into the particular managerial sector, as well as the content and the format of the programmes that they would desire to attend. This research has been chosen because similar researches haven’t been found on the management of human resources.
For the collection of the findings for this research was conducted a closed-type questionnaire through the platform Google Forms, which was distributed electronically. For the processing and analysis of the facts was used the statistic packet SPSS 21 and was followed by descriptive and inductive statistics. For the descriptive frequencies have been used descriptive statistics, while for the inductive the T-test for independent samples and the One-Way Analysis of Variance (Anova).
The findings of the research arise an identification among the aspects of the participants for the necessity for further education of the headteachers in matters of management on human resources that offers mainly useful knowledge for an effective managerial project. The majority wishes the content of the programmes to be involved in the introduction of the educational changes and innovation, the conflict management and the evaluation of the educational staff. These factors face the greatest difficulties while the headteachers of the Secondary educational units face in general less difficulties in managing the human resources in comparison to the headteachers of the Primary educational ones.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών Διευθυντών σχολικών μονάδων σε θέματα διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού