Χαρακτηριστικά και δεξιότητες του αποτελεσματικού διευθυντή - ηγέτη της ελληνικής σχολικής μονάδας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ανατολικής Θεσσαλονίκης

Characteristics and skills of the effective principle - leader of the Greek primary school: views of the teachers of Eastern Thessaloniki (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ανταλάκης, Ιωάννης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 147
  7. Χατζηπαναγιώτου, Παρασκευή
  8. Χατζηπαναγιώτου, Παρασκευή | Αναστασίου, Αδάμος
  9. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων, Διευθυντής, Ηγέτης, Αποτελεσματικότητα, Χαρακτηριστικά, Δεξιότητες, Κριτήρια | Management of Educational Units, Headmaster, Leader, Effectiveness, Characteristics, Skills, Criteria
  10. 3
  11. 50
  12. 36
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
  14. Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων τόμος Α’ / Ρέππα, Α., Δακοπούλου, Α., Κουτούζης, Μ., Μαυρογιώργος Γ., & Χαλκιώτης, Δ.
    • Τις τελευταίες δεκαετίες παρατηρείται διεθνώς μια ένταση της συζήτησης για την Ηγεσία στη Σχολική Μονάδα. Οι σχετικοί προβληματισμοί εκφράζονται και στη χώρα μας, καθώς πολιτεία και αντίστοιχα θεσμικά όργανα αναζητούν διαχρονικά και διαμορφώνουν κριτήρια για την επιλογή των κατάλληλων Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, συναρτώντας την προώθηση και την υλοποίηση - πραγματοποίηση των κεντρικών εκπαιδευτικών πολιτικών με το ρόλο και τη λειτουργία του Διευθυντή στο επίπεδο των σχολικών μονάδων. Η αναζήτηση αυτή γίνεται ολοένα και πιο επιτακτική, καθώς στις μέρες μας το περιβάλλον δράσης του σχολείου μεταβάλλεται γρήγορα επιφορτίζοντας τη σχολική ηγεσία με περισσότερες απαιτήσεις. Σκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας, που πραγματοποιήθηκε το πρώτο τρίμηνο του 2018 σε ένα δείγμα δασκάλων όλων των ειδικοτήτων από 12 Δημοτικά Σχολεία της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, είναι να αποτυπώσει και μέσα από την οπτική και τις απόψεις των εκπαιδευτικών αυτής της εκπαιδευτικής περιοχής τον αποτελεσματικό Διευθυντή – Ηγέτη, τα χαρακτηριστικά που τον διακρίνουν και τις δεξιότητες που πρέπει να αναπτύξει και να τα προσεγγίσει κριτικά. Θα επιχειρήσουμε έτσι να εντοπίσουμε και να αξιολογήσουμε κριτήρια επιλογής που θα στηρίζονται και στην εμπειρία των ίδιων των εκπαιδευτικών διαμορφώνοντας προτάσεις που θα βοηθήσουν στην επιλογή πιο αποτελεσματικών διευθυντών.
    • During the last few decades, a global increase in discussing School Unit Leadership is being observed. Relevant concerns are also being voiced in our country, where the government and other institutions are researching over time and are shaping criteria for the selection of the appropriate School Units Headmasters. This effort is connecting the promotion and implementation of central educational policies with the role and function of a school unit level headmaster. This research is becoming increasingly urgent, because nowadays, the school responsibilities are being transformed fast, increasing the school leadership load with more demands. A research survey was conducted as part of this work, during the first semester of 2018 on a sample of teachers of all specialties in 12 Primary Schools belonging to the Primary Educational Directorate of East Thessaloniki. The goal of this research survey is firstly, to capture through the thinking and views of the teachers within this educational area the effective headmaster – leader, the characteristics that distinguish him and the skills he needs to develop and secondly, to approach these findings critically. This, we will attempt to identify and evaluate the selection criteria which are based on the teachers’ experience, shaping proposals which will lead to the selection of more effective headmasters.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.