Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτών ενηλίκων που διδάσκουν στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

Investigating the Educational Needs of Adult Educators Teaching in Second Chance Schools (SCS) (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Χριστοδουλόπουλος, Ιωάννης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 12 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 78
  7. Βορβυλάς, Γεώργιος
  8. Βορβυλάς, Γεώργιος | Κουτίδου, Ευαγγελία
  9. εκπαίδευση ενηλίκων, επιμορφωτικές ανάγκες, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, εκπαιδευτής ενηλίκων
  10. 4
  11. 28
  12. 34
  13. Πίνακες
    • Η εκπαίδευση ενηλίκων αποτελεί τη διαδικασία κατά την οποία οι ενήλικοι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν σε μεθοδικές και οργανωμένες δραστηριότητες μέσω των οποίων μπορούν να επιτύχουν την εκπαίδευση και τη μάθησή τους. Οι στόχοι της εκπαίδευσης ενηλίκων μπορεί να είναι πολλοί, ωστόσο σε γενικές γραμμές συνδέεται με την προώθηση στην αγορά εργασίας και την απασχόληση και τη βοήθεια των εκπαιδευομένων ώστε να καλλιεργήσουν δεξιότητες και να αποκτήσουν γνώσεις που τους χρειάζονται σε διάφορα πεδία της ζωής και της δραστηριότητάς τους. Η εκπαίδευση που παρέχεται μέσα από τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) εστιάζει στην περίπτωση των ενηλίκων που εγκατέλειψαν την υποχρεωτική εκπαίδευση εξαιτίας διάφορων λόγων και που επιθυμούν σε κάποιο σημείο της ζωής τους μετά την ενηλικίωση να τη συνεχίσουν έτσι ώστε να αποκτήσουν το απολυτήριό τους. Πρόκειται, λοιπόν, για μία δομή με ιδιαιτερότητες, τις οποίες είναι απαραίτητο να λαμβάνουν υπόψη οι εκπαιδευτές που διδάσκουν εκεί. Η παρούσα έρευνα έχει σκοπό να προσεγγίσει την επαγγελματική ομάδα των εκπαιδευτών ενηλίκων που διδάσκουν στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) και να διερευνήσει τις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Η έρευνα διενεργήθηκε ακολουθώντας τις αρχές της ποιοτικής μεθοδολογίας. Διενεργήθηκαν συνεντεύξεις με δέκα εκπαιδευτές ενηλίκων που εργάζονται ή έχουν εργαστεί στο παρελθόν στο ΣΔΕ Πύργου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προέκυψε ότι η στάση των εκπαιδευτών ενηλίκων απέναντι στην επιμόρφωση είναι γενικά θετική και ότι αναγνωρίζουν επιμορφωτικές ανάγκες σε διάφορα πεδία, στο διδακτικό τους αντικείμενο, τις επικοινωνιακές και διαπροσωπικές δεξιότητες και τις διδακτικές μεθόδους.
    • Adult education is the process through which adult learners participate in methodical and organized activities that help them achieve their educational and learning goals. The goals of adult education may vary, but in general they are related to the participant’s will to enter the labor market and find a job position, as well as the need to develop skills and acquire the knowledge the participant need in various fields of his or her life and activity. The education provided through Second Chance Schools (SCS) focuses on the case of adults who have dropped out of compulsory education due to various reasons and who wish at some point in their lives after adulthood to continue in order to obtain their diploma. It is, therefore, a structure with peculiarities, which must be taken into account by the instructors who teach in their classrooms. The present research aims to reach the professional group of adult educators who teach in Second Chance Schools (SCS) and to investigate their educational needs. The research was conducted following the principles of quality methodology. Interviews were conducted with ten adult educators who have worked or have worked in the past at SCS of Pyrgos. The results of the research showed that the attitude of adult educators towards training is generally positive and that they recognize training needs in various fields, in their subject matter, communication and interpersonal skills and teaching methods.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.