Η επίδραση του επιπέδου λήψης αποφάσεων του διευθυντή στη διαμόρφωση και υλοποίηση της στρατηγικής των δημόσιων εκπαιδευτικών μονάδων.

The effect of the director's level of decision making on strategy’s formulation and implementation, of public educational units. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Λατσώνα, Ευγενία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 211
  7. Κωνσταντόπουλος, Νικόλαος
  8. Κωνσταντόπουλος, Νικόλαος | Ζμας, Αριστοτέλης
  9. Ορθολογισμός | Ανορθολογισμός | Λήψη αποφάσεων | Αποτελεσματικότητα | Ηγεσία | Τοξική Ηγεσία | Στρατηγική διοίκηση | Στρατηγικός σχεδιασμός
  10. 70
  11. 144
  12. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
  13. Κουτούζης, Μ., Αθανασούλα - Ρέππα, Α., Δακοπούλου, Α., Μαυρογιώργος, Γ.,, Χαλκιώτης, Δ. & Νιτσόπουλος, Β. (2008). Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική. Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Τα δημόσια σχολεία αντιμετωπίζουν πολλές προκλήσεις στην προσπάθεια επίτευξης των στρατηγικών τους στόχων. Η έρευνα έχει δείξει ότι η σχολική ηγεσία και ιδιαίτερα ο διευθυντής του σχολείου και οι αποφάσεις του, επηρεάζουν σημαντικά την επίτευξη της αποστολής και των στόχων του σχολείου. Με βάση την βιβλιογραφική ανασκόπηση σε σχέση με την λήψη αποφάσεων, την ηγεσία (εποικοδομητική και τοξική) και την στρατηγική, στην εργασία αυτή μελετάται η σχέση ανάμεσα στη λήψη ορθολογικών - έλλογων αποφάσεων (από τον διευθυντή) και στη διαμόρφωση και επίτευξη των ενδεδειγμένων στρατηγικών στόχων για τις δημόσιες εκπαιδευτικές μονάδες. Στην ποσοτική έρευνα που διενεργήθηκε, συμμετείχαν 88 εκπαιδευτικοί που απασχολούνταν με διαφορετική σχέση εργασίας σε εκπαιδευτικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας ελληνικής εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ισχυρή συσχέτιση ανάμεσα στο επίπεδο λήψης αποφάσεων και τη διαμόρφωση και υλοποίηση ενδεδειγμένων στρατηγικών στόχων για τις εκπαιδευτικές μονάδες και αναδείχθηκε ο σημαντικός ρόλος της εποικοδομητικής ηγεσίας για την παρακίνηση των εκπαιδευτικών και την κινητοποίηση όλων των εμπλεκομένων (stakeholders) για την αποτελεσματική λειτουργία του δημόσιου σχολείου. Επίσης τα ερευνητικά δεδομένα έδειξαν ότι η τοξική ηγεσία είναι υπαρκτό πρόβλημα και στο χώρο των δημόσιων εκπαιδευτικών μονάδων.
    • School units in Greece face many challenges regarding the achievement of their strategic goals. Research has shown that school leadership and more importantly the principals and their decision-making skills highly affect the achievement of the strategic goals. Based on a review of the literature on decision making, effective and toxic leadership and strategic planning, a survey was distributed to public school teachers of all levels across the country. Respondents were asked on their views regarding the stance and demeanor of their respective principals so as to examine the relation between rational or irrational decision making on part of the principal as well as the configuration and achievement of appropriate strategic goals for the public-school unit on his/her part. In the quantitative research carried out by completing an anonymous questionnaire, 88 public school teachers participated, who were employed with different employment relationships (substitutes, hourly, permanent). The results of the research showed a strong correlation between the level of decision-making and the formulation and implementation of appropriate strategic goals for educational units. Furthermore, it highlighted the importance of effective leadership in motivating teachers and mobilizing all stakeholders towards the effective operation of the public school. Finally, the research data showed that toxic leadership is an existing problem in public schools.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.