Οι επιπτώσεις της κρίσης του Covid-19 στους σχολικούς οργανισμούς και ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας στη διαχείρισή της. Μελέτη περίπτωσης σε τέσσερα ευρωπαϊκά σχολεία.

The impact of the Covid-19 crisis on schools and the role of school leadership in its management. A case study of four European schools. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ, ΕΥΓΕΝΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 167
  7. ΠΑΠΑΔΟΥΡΗΣ , ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
  8. ΚΟΥΤΟΥΖΗΣ, ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
  9. σχολεία | επίδραση Covid-19 | διαχείριση κρίσης | ρόλος ηγεσίας
  10. 2
  11. 37
  12. 127
  13. Περιέχει: σχήματα, πίνακες
  14. Τσιώλης, Γ. (2017). Θεματική ανάλυση ποιοτικών δεδομένων. Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Η πανδημία του Covid-19 που ξέσπασε τον Μάρτιο του 2020 επηρέασε τη ζωή σχεδόν όλων των κατοίκων του πλανήτη και προκάλεσε σοβαρή κρίση στα εκπαιδευτικά συστήματα των περισσότερων χωρών με την αναστολή της λειτουργίας των σχολείων. Παρά τα ενδιαφέροντα ποσοτικά δεδομένα, παρατηρήθηκε κενό σε ποιοτικές έρευνες που να καταδεικνύουν τις απόψεις των πρωταγωνιστών της κρίσης, Διευθυντών/ντριών των σχολικών οργανισμών κι εκπαιδευτικών. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η μελέτη του αντίκτυπου της κρίσης που προκάλεσε η πανδημία στους σχολικούς οργανισμούς και του τρόπου διαχείρισής της αναλύοντας τις απόψεις Διευθυντών/ντριών κι εκπαιδευτικών από τέσσερα ευρωπαϊκά σχολεία, ένα ελληνικό, ένα δανικό, ένα ισπανικό κι ένα πορτογαλικό σε μια συγκριτική μελέτη περίπτωσης. Μετά την παρουσίαση του θεωρητικού κι εννοιολογικού πλαισίου και την εκτενή βιβλιογραφική ανασκόπηση, ακολούθησε η εμπειρική μελέτη με τη διεξαγωγή 12 ημιδομημένων συνεντεύξεων, των τεσσάρων Διευθυντών/ντριών και δύο εκπαιδευτικών από κάθε σχολείο. Για την επεξεργασία των ποιοτικών στοιχείων της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι παρά το διαφορετικό κοινωνικοοικονομικό πλαίσιο των τεσσάρων σχολείων η επίδραση της πανδημίας σ’ αυτά ήταν καταλυτική επηρεάζοντας τον τρόπο λειτουργίας τους, δημιουργώντας μεγάλα προβλήματα αλλά και αναδεικνύοντας σημαντικές θετικές διαστάσεις. Στην προσπάθειά τους να αντιδράσουν στην πρωτόγνωρη αυτή κατάσταση οι σχολικοί οργανισμοί προσαρμόστηκαν στις νέες συνθήκες, εισήγαγαν αλλαγές και καινοτομίες, άλλαξαν στάσεις και αξίες. Σημαντικός παράγοντας στη διαχείριση της κρίσης υπήρξε η σχολική ηγεσία που, μέσα από έναν πολυεπίπεδο ρόλο, συνέβαλε καθοριστικά στην αποτελεσματική διαχείριση της κρίσιμης κατάστασης.
    • Τhe Covid-19 pandemic that took worldwide dimensions in March 2020 disrupted the lives of most people in the world and caused a serious crisis in education systems in most countries due to school closures. Despite the interesting quantitative findings, a significant gap in qualitative studies came to our attention, which would reveal the perceptions of the school leaders and the teachers. The aim of the present study is to obtain an insight into the impact of the pandemic on schools and its management by analyzing the perceptions of school leaders and teachers from four European schools, namely a Greek, Danish, Spanish and a Portuguese school, in a comparative case study. After the theoretical and conceptual framework presentation and the systematic review of literature, an empirical study was conducted involving twelve semi-structured interviews with the four school leaders and two teachers from each school. Content analysis was used for the processing of the qualitative data. Findings indicated that, despite the different socioeconomic framework of the four schools, the impact of the pandemic was enormous. The crisis affected the way that schools work, causing huge problems but creating positive aspects at the same time. In their attempt to react to that unprecedented situation, the school organizations adapted to the new conditions by introducing changes and innovations, and modifying their perceptions and values. School leadership is considered to have played a multifaceted key role in the effective management of the crisis.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.