Διερεύνηση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της κρητικής υπαίθρου, σχετικά με τη χρήση της τοπικής διαλέκτου από τους μαθητές τους κατά την εκπαιδευτική διαδικασία

Exploration of the views and attitudes of Primary Education teachers of the Cretan countryside, regarding the use of the local dialect by their students during the educational process (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Παπαγιαννάκη, Ειρήνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 98
  7. Ηλιοπούλου, Κωνσταντίνα
  8. Ηλιοπούλου, Κωνσταντίνα | Τζακώστα, Μαρίνα
  9. νεοελληνικές διάλεκτοι | κρητική διάλεκτος | στάσεις εκπαιδευτικών | γεωγραφική γλωσσική ποικιλία
  10. 4
  11. 43
  12. 4
  13. Περιέχει: 27 πίνακες, 2 εικόνες, 18 γραφήματα
  14. Οι νεοελληνικές διάλεκτοι στην εκπαίδευση: Στάσεις εκπαιδευτικών απέναντι στην κρητική διάλεκτο/ Ειρήνη Μπολάκη
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματοποιείται στο πλαίσιο ολοκλήρωσης του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, με τίτλο: «Επιστήμες της Αγωγής». Η εργασία αυτή έχει ως σκοπό να καταγράψει, αλλά και να διερευνήσει τις απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας απέναντι στη χρήση νεοελληνικών διαλέκτων, και πιο συγκεκριμένα απέναντι στην κρητική διάλεκτο, μια διάλεκτο ζωντανή η οποία χαρακτηρίζεται από ποικιλομορφία, παράδοση και λεξικό πλούτο. Στο πρώτο μέρος της παρούσας διπλωματικής εργασίας πραγματοποιείται μία εκτενής βιβλιογραφική ανασκόπηση πάνω στις ελληνικές γλωσσικές διαλέκτους, ξεκινώντας από μια ιστορική αναδρομή αυτών και καταγράφοντας τα κυριότερα χαρακτηριστικά τους. Μεγαλύτερη έμφαση δίνεται εύλογα στην κρητική διάλεκτο, ενώ ταυτόχρονα καταγράφεται ο ρόλος των διαλέκτων στην εκπαιδευτική διαδικασία καθώς και οι στάσεις των εκπαιδευτικών, μέσα από διάφορες μελέτες που πραγματοποιήθηκαν κατά τα προηγούμενα έτη. Στο δεύτερο μέρος, γίνεται η παρουσίαση αλλά και η ανάλυση της έρευνας. Πρόκειται για ποσοτική έρευνα, η οποία πραγματοποιήθηκε μέσα από ένα ειδικά διαμορφωμένο για τις απαιτήσεις της παρούσας διπλωματικής εργασίας ερωτηματολόγιο. Το ερωτηματολόγιο διανεμήθηκε σε ηλεκτρονική μορφή και απαντήθηκε οικειοθελώς από 100 εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι είτε εργάζονται είτε είχαν εργαστεί παλαιότερα σε σχολεία της κρητικής υπαίθρου. Μέσα από την παρούσα έρευνα προκύπτουν ενδιαφέροντα συμπεράσματα τα οποία αφορούν τη συχνότητα και τον τόπο χρήσης της διαλέκτου αυτής από μαθητές και εκπαιδευτικούς, τη στάση των ίδιων των εκπαιδευτικών, τους παράγοντες που συμβάλλουν στη συχνότερη χρήση αυτής, αλλά και τη διαφοροποίηση που παρατηρείται στη χρήση της από τους μαθητές ανάλογα με το φύλο του εκπαιδευτικού, την ηλικία και τα έτη υπηρεσίας του.
    • This dissertation is carried out in the context of the completion of the postgraduate program of the Hellenic Open University, entitled: "Educational Sciences". This paper aims to record, but also to investigate the views and attitudes of primary school teachers towards the use of modern Greek dialects, and more specifically towards the Cretan dialect, which is characterized by diversity, tradition, and lexical richness. In the first part of this dissertation, an extensive bibliographic review of the Greek language dialects is carried out, starting from a historical review of the Greek dialects, and recording their main characteristics. Greater emphasis is given to the Cretan dialect, while at the same time the role of dialects in the educational process is recorded, as well as the attitudes of teachers, through various studies carried out in previous years. In the second part, the research is presented and analyzed. This is a quantitative research that was carried out through a questionnaire specially formulated for the requirements of this dissertation, which was distributed in electronic form and answered voluntarily by 100 Primary education teachers, who either work or had previously worked in schools in the Cretan countryside. Through the present research, interesting conclusions emerge which concern the frequency and the place of use of this dialect by students and teachers, the attitude of the teachers themselves, the factors that contribute to its more frequent use, but also the difference observed in its use. by students depending on the teacher’s sex, age and the years of educational service.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.