«ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΤΗΣ ΓΓΑ»

"EVALUATION OF THE EFFICIENCY OF A COACH TRAINING PROGRAM BASED ON THE PRINCIPLES OF ADULT EDUCATION:THE CASE OF GGA COACHES 'SCHOOLS » (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γιαννιού, Δήμητρα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 101
  7. Κοντονή, Άννα
  8. Παπαστεφανάκη, Σοφία
  9. Προπονητική | Coaching | Προπονητής | Coach | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Adult Education | Επιμορφωτικά προγράμματα | Training Program | Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων | Evaluation of Adult Education Programs
  10. 1
  11. 52
  12. 51
  13. Πίνακες, Διαγράμματα, Ραβδόγραμμα.
    • Η παρούσα ερευνητική εργασία σχετικά με τις σχολές προπονητών της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού επιδιώκει να διερευνήσει την αποτελεσματικότητα τους βάσει των αρχών της εκπαίδευσης ενηλίκων. Πιο συγκεκριμένα διερευνήθηκαν η εφαρμογή των αρχών εκπαίδευσης ενηλίκων τόσο σε οργανωτικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο εκπαιδευτών. Παράλληλα διερευνήθηκε η ικανοποίηση των συμμετεχόντων από την μαθησιακή διαδικασία και οι στάσεις τους για τα επιμορφωτικά προγράμματα και η συμβολή αυτών στην εξέλιξη και ανέλιξη τους. Η έρευνα ακολούθησε την ποσοτική προσέγγιση του δείγματος, με την χρήση ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου, το οποίο συμπλήρωσαν 288 προπονητές που συμμετείχαν στις σχολές της ΓΓΑ. Από την επεξεργασία και ανάλυση των δεδομένων προέκυψε πως η πλειοψηφία των συμμετεχόντων συμμετείχε για την απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων και για να καλύψει την προσωπική τους επιθυμία για μάθηση. Οι βασικές αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων εφαρμόστηκαν μέσα σε ένα οργανωμένο περιβάλλον, ενημερώνοντας τους συμμετέχοντες για τους στόχους, τα αντικείμενα και τη μεθοδολογία κατάρτισης. Οι εκπαιδευτές, είχαν τόσο την επιστημονική επάρκεια σε σχέση με τα αντικείμενα που κλήθηκαν να διδάξουν, όσο και την επικοινωνιακή δεξιότητα να δημιουργήσουν κατάλληλο μαθησιακό κλίμα χρησιμοποιώντας σε ικανοποιητικό βαθμό διάφορες εκπαιδευτικές τεχνικές. Τέλος προέκυψε η ικανοποίηση τους από την όλη μαθησιακή διαδικασία και η συνειδητή υιοθέτηση της δια βίου μάθησης. Δια βίου μάθησης, που μέσα από την συνεχή και τακτή επιμόρφωση θα τους οδηγήσει στην αποτελεσματικότητα του προπονητικού τους έργου.
    • The evaluation of adult programs is an important and critical appraisal factor in evaluating their quality and effectiveness of their work. In this context, the purpose of this dissertation is constituted of the investigation of the effectiveness of the Coaching School programs under the auspices of the General Secretariat of Sport. In particular, this work seeks to explore the efficacy of these programs, based on the principles of adult education, both at organizational and educational level. Additionally, aims on the study of satisfaction of the participants from the educational procedure and their attitude against the training programs, in order to contribute in their professional development. The present research is quantitative. The data collection is carried out using questionnaire, constructed for the needs of this research. 288 coaches were participated, who had also attended the training programs of the Coaching Schools of the General Secretariat of Sport. From the results, was highlighted that the acquisition of new knowledge and skills, as well as the fulfillment of personal desire for learning, are the main factors in participating in Coaching Schools of the General Secretariat of Sport. In addition, the application of the basic principles of adult education was referred, through the design and implementation of the organized learning environment, as well as the development of trainers, with appropriate teaching and communication skills. Finally, the satisfaction of the participants about the educational process and the conscious adoption of lifelong learning was found, with the aim of the constantly updating of their knowledge and skills.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.