Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΜΦΥΛΗΣ ΔΙΑΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ SOFT SKILLS ΤΟΥ ΗΓΕΤΗ ΣΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΕΡΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ. ΈΡΕΥΝΑ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ Ν. ΕΥΒΟΙΑΣ.

The way of managing educational institutions by both genders, the features and skills each gender's leadership and their efficiency. Research at schools of secondary education in the prefecture of Evia. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΠΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ, ΟΛΓΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 113
  7. Χατζηπαναγιώτου, Παρασκευή, Δρ
  8. Χατζηπαναγιώτου, Παρασκευή, Δρ | Καρράς , Κωνσταντίνος, Δρ
  9. Εκπαιδευτική μονάδα | educational institution | Ηγεσία | leadership | Soft-skills | Soft-skills | Εκπαιδευτική διοίκηση | educational management | ΄Εμφυλη διάσταση | gender perspective
  10. 1
  11. 40
  12. 28
  13. ΠΙΝΑΚΕΣ, ΣΧΗΜΑΤΑ, ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΕΙΚΟΝΕΣ
    • Σκοπός της παρούσης εργασίας είναι να εξετάσει συγκριτικά τον τρόπο διοίκησης των εκπαιδευτικών μονάδων από τα δύο φύλα, τα χαρακτηριστικά και τις δεξιότητες που διαφοροποιούν την ηγεσία τους και το βαθμό αποτελεσματικότητας εκάστου. Στο πρώτο μέρος γίνεται αναφορά αναλυτικά στα στοιχεία της προσωπικότητας του σωστού ηγέτη, στην έμφυλη διάσταση, στην ηγεσία της εκπαίδευσης και στον ρόλο των soft skills στη διαδικασία της διοίκησης του εκπαιδευτικού οργανισμού. Στο ερευνητικό μέρος παρουσιάζεται η ερευνητική διαδικασία, που βασίστηκε στην ποσοτική μεθοδολογία με ερωτηματολόγιο που συμπληρώθηκε από εκπαιδευτικούς -άνδρες και γυναίκες- σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Εύβοιας, με σκοπό να επιτύχει τους προσδοκώμενους στόχους της, έτσι ώστε τα δεδομένα που προκύπτουν από τις απαντήσεις να καταδεικνύουν τη γνώμη των ερωτώμενων. Τέλος επιχειρείται η καταγραφή των ευρημάτων, η ανάλυση και η ερμηνεία τους προς εξαγωγή συμπερασμάτων. Τα ερευνητικά ερωτήματα που καθοδήγησαν την εργασία, άρα και την ερευνητική διαδικασία συνοπτικά αναφέρονται στην ισότητα των δύο φύλων στην εκπαιδευτική ηγεσία, στην επίδραση των soft skills και της συναισθηματικής νοημοσύνης στο στυλ ηγεσίας και στον τρόπο της αντικειμενικής ή μη αξιολόγησης.
    • The objective of the present dissertation is to comparatively study the way of managing educational institutions by both genders, the features and skills that differentiate each gender’s leadership and their efficiency. Aim of the first part is to examine and analyze the proper leader’s personality features, gender perspective, leadership in education, and the role of “soft skills” during the process of management of educational institutions. In the research part, the research process is presented based on a quantitative methodology, using a questionnaire filled in by teachers – both men and women – appointed in schools of secondary education in Evia Island and is aiming to achieve the expected goals, in order the data arising from the answers to demonstrate the opinion of the respondents. Finally, it is attempted to record, analyze and interpretate the abovementioned findings towards reaching conclusions. The searching questions guiding the present dissertation, and the research procedure in general, are referring in brief to the equality of the two genders in the educational leadership, the effect of “soft skills” and emotional intelligence in the leadership style, and the way of their evaluation either objective or unobjective.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.