Συστηματικά Λάθη στον Προφορικό Λόγο Παιδιών Προσχολικής Ηλικίας. Μελέτη Περίπτωσης.

Systematic Deviant Forms in the Speech of Greek Preschoolers. Case Study. (english)

  1. MSc thesis
  2. Ανωμερίτου, Ιουλιανή
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 30 August 2021 [2021-08-30]
  5. Ελληνικά
  6. 132
  7. Καζή, Σμαράγδα
  8. Μακρής, Νικόλαος
  9. Γλωσσική Απόκλιση | Γλωσσική Κατάκτηση | Καθολική Γραμματική | Μηχανισμός Απόκτησης Γλώσσας | Μορφολογία | Νεολογισμός | Προσχολική Ηλικία
  10. 2
  11. 16
  12. 30
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα.
    • Το παιδί έρχεται στον κόσμο και μαθαίνει να επικοινωνεί με τη γλώσσα γιατί είναι εκ φύσεως προικισμένο με τη γλωσσική προδιάθεση που του επιτρέπει να αναγνωρίζει, να αποδίδει νόημα και τελικά να κάνει χρήση των γλωσσικών εκφωνημάτων σε απεριόριστους συνδυασμούς. Χωρίς σχεδιασμένα ερεθίσματα, επιτυγχάνει την κατάκτηση των φωνολογικών, μορφοσυντακτικών και σημασιολογικών δομών της μητρικής του γλώσσας, και φτιάχνει νοητικούς κανόνες, τους οποίους συνεχώς δοκιμάζει με την αυθόρμητη χρήση της γλώσσας για την επικοινωνία του με τους άλλους ανθρώπους. Στην προσπάθειά του αυτή, κατασκευάζει λέξεις σωστά δομημένες, που συχνά χαρακτηρίζονται ως λάθη γιατί δεν απαντώνται στην ενήλικη γλώσσα. Στην πραγματικότητα όμως αποτελούν στάδιο της γλωσσικής κατάκτησης και δείκτη γλωσσικής δημιουργικότητας κατά την πορεία του παιδιού προς την άρτια γλωσσική επιτέλεση. Παρουσιάζοντας, περιγράφοντας και ερμηνεύοντας τις μορφολογικές γλωσσικές αποκλίσεις στην ελληνική γλώσσα δυο παιδιών προσχολικής ηλικίας, η παρούσα εργασία επιχειρεί να δείξει πως αυτές αποτελούν δείγματα φυσικής διαίσθησης των κανόνων της γλώσσας και αξιοποίησης του έμφυτου Μηχανισμού Απόκτησης Γλώσσας του Chomsky.
    • Born into this world, a child learns to communicate using language as he / she is innately endowed with a linguistic predisposition that allows him / her to identify, assign meaning to and finally make use of linguistic items in a variety of combinations. Without the presence of premeditated stimuli, he / she achieves phonological, morphosyntactic and lexical acquisition of his / her mother tongue and comes up with mental rules, with which he / she experiments through the impulsive use of language to communicate with others. In attempting to do so, a child constructs words properly structured, but still often characterized erroneous due to their non – existence in the adult language. However, they actually serve as a step towards language acquisition and are indicative of language creativity on the child’s journey towards supreme language competence. By means of presenting, describing and interpreting morphologically deviant forms in the speech of two Greek preschoolers, the present study aims at illustrating how these forms indicate the presence of a natural intuitive perception of language rules through the utilization of Chomsky’s innate Language Acquisition Device.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.