Διαχείριση κρίσεων στους Δημοτικούς Παιδικούς και Βρεφονηπιακούς Σταθμούς: Ο Ρόλος του Ηγέτη/Προϊσταμένου/ης

  1. MSc thesis
  2. Γκαρτζώνη, Ελένη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 September 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 196
  7. Αναστασίου, Αδάμος
  8. Συτζιούκη, Μαρία | Κουτούζης, Μανώλης
  9. Παιδικοί Σταθμοί | Kindgardens | Διαχείριση Κρίσεων | Crisis Management | Αποτελεσματικότητα | Effectiveness | Ηγεσία | Leadership | Πρόληψη | Prevention
  10. 1
  11. 80
  12. 88
  13. Πίνακες, Διαγράμματα, Σχήματα
  14. Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την πρόληψη, τη διαχείριση κρίσεων στις εκπαιδευτικές μονάδες και τον ρόλο του διευθυντή. Ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η ανατροφοδότηση ενός σχεδίου αντιμετώπισης κρίσεων για την αποτελεσματική θωράκιση των σχολείων / Παπαδοπούλου Μ.
    • Είναι γεγονός ότι το σύνολο των οργανισμών καλείται να αντιμετωπίσει και να διαχειριστεί διάφορες κρίσεις. Σκοπός της παρούσας Διπλωματικής Εργασίας αποτελεί η διερεύνηση της διαχείρισης κρίσεων σε Δημοτικούς παιδικούς σταθμούς, δίνοντας έμφαση στον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει ο ηγέτης/προϊστάμενος των εκπαιδευτικών αυτών μονάδων. Οι κρίσεις αυτές εντός του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος δημιουργούν προβλήματα στην ομαλή λειτουργία της εκπαιδευτικής μονάδας καθώς και στην ανάπτυξη των παιδιών, ενώ χαρακτηριστικό αυτών αποτελεί ο επείγων χαρακτήρας τους. Ειδικότερα, στο θεωρητικό μέρος της εργασίας μελετάται ο τρόπος οργάνωσης και λειτουργίας των παιδικών σταθμών, καθώς επίσης και ο ρόλος που διαδραματίζει η ηγεσία στη λειτουργία των δομών αυτών. Ιδιαίτερη μνεία γίνεται στις κρίσεις που λαμβάνουν χώρα στους παιδικούς σταθμούς και στον τρόπο που τις διαχειρίζεται η ηγεσία, ενώ εξετάζονται και ζητήματα που αφορούν τη πρόληψη και την επικοινωνία εντός των δομών αυτών. Εν συνεχεία, στο δεύτερο σκέλος της έρευνας, λαμβάνει χώρα εμπειρική διερεύνηση του ζητήματος, όπου στην έρευνα συμμετέχουν 225 προϊστάμενοι/ες Δημοτικών παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών σε πανελλαδικό επίπεδο. Από την έρευνα αυτήν προέκυψε ότι οι παιδικοί σταθμοί αποτελούν χώρους, όπου απαντώνται κρίσεις και υπάρχει σχεδιασμός και συγκρότηση ομάδων κυρίως για την αντιμετώπιση σεισμού και πυρκαγιάς, αλλά δεν ισχύει το ίδιο για όλους τους τύπους κρίσεων. Μεγάλο μέρος των προϊσταμένων προβαίνει σε ενέργειες πρόληψης, υπάρχει σχετική υποδομή ασφάλειας, όμως δε διαθέτουν εξειδικευμένο επιστημονικό προσωπικό. Περίπου τα τρία τέταρτα των συμμετεχόντων αναφέρουν ότι συνεργάζεται με την οικογένεια και τους τοπικούς φορείς για τη διαχείριση κρίσεων, ενώ έχει επιφυλακτική στάση έναντι των ΜΜΕ. Περίπου οι μισοί συμμετέχοντες θεωρούν ότι οι κρίσεις αντιμετωπίζονται με μέτριο επίπεδο αποτελεσματικότητας, ενώ υψηλό ποσοστό έχει επιμορφωθεί και φροντίζει και για την επιμόρφωση του ανθρώπινου δυναμικού, όμως παρατηρείται απόκλιση μεταξύ θεωρητικής επιμόρφωσης και πρακτικής εξάσκησης. Τέλος, η συναισθηματική νοημοσύνη της ηγεσίας και η επικοινωνία θεωρούνται πολύ σημαντικά για τη διαχείριση των κρίσεων και επιπλέον η κρίση θεωρείται ως ευκαιρία για βελτίωση και ανάπτυξη του οργανισμού.
    • It is a fact that all organizations are called upon to deal with and manage various crises. The purpose of this Diploma Thesis is to investigate crisis management in Kindergartens, emphasizing the role that can be played by the leader or head of these schools. These crises within the school environment create problems in the smooth operation of the school, as well as in the development of the children, while their characteristic is their urgency. In particular, in the theoretical part of the work, the way of organization and operation of the Kindergartens is studied, as well as the role that the leadership plays in the operation of these structures. Special mention is made of the crises that take place in the Kindergartens and the way the management manages them, while issues related to prevention and communication within these structures are also examined. Then in the second part of the research, an empirical investigation of the issue takes place, where 225 heads of Municipal Kindergartens and Nurseries at the international level participate in the research. This research showed that kindergartens are places where crises occur and there is planning and formation of teams mainly to deal with earthquakes and fires, but the same does not apply to all types of crises. Most of the heads take preventive measures, there is a relevant security infrastructure, but they do not have specialized scientific staff. About three-quarters of respondents say they work with family and local crisis management agencies, and are wary of the media. About half of the participants believe that crises are dealt with a moderate level of effectiveness, while a high percentage has been trained and takes care of the training of human resources, but there is a discrepancy between theoretical training and practical training. Finally, the emotional intelligence of leadership and communication are considered very important for crisis management and in addition the crisis is considered as an opportunity for improvement and development of the organization.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.