Η ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

SELF-ESTEEM AND SELF-PERCEPTION OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN RELATION TO SELF-EFFICACY (english)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΝΤΕΡΗΣ, ΑΝΤΩΝΙΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 93
  7. ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
  8. ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ | ΤΑΝΤΑΡΟΣ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ
  9. ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ | ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ | ΑΥΤΟΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ | ΕΑΥΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ | SELF-ESTEEM | SELF-PERCEPTION | SELF-EFFICACY | SELF IN ADOLESCENCE
  10. 1
  11. 44
  12. 55
  13. ΠΕΡΙΕΧΕΙ: 12 ΠΙΝΑΚΕΣ, 9 ΕΙΚΟΝΕΣ
    • Η παρούσα έρευνα έχει ως βασικό σκοπό τη μελέτη της σχέσης μεταξύ της αυτοεκτίμησης, επιμέρους τομέων της αυτοαντίληψης (γενική σχολική ικανότητα, σχέση με τους γονείς) και της αυτοαποτελεσματικότητας μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Παράλληλα μελετά την επίδραση ανεξάρτητων μεταβλητών (δημογραφικά χαρακτηριστικά) στις προηγούμενες σχέσεις, καθώς και την επίδραση που έχουν σε κάθε μία από αυτές τις μεταβλητές ξεχωριστά. Το δείγμα αποτέλεσαν 152 μαθητές και μαθήτριες του 1ου Γενικού Λυκείου Ραφήνας. Για τη μέτρηση της αυτοεκτίμησης και των επιμέρους τομέων αυτοαντίληψης χρησιμοποιήθηκε το ψυχομετρικό εργαλείο ΠΑΤΕΜ ΙV-Πως Αντιλαμβάνομαι Τον Εαυτό Μου (Ερωτηματολόγιο για την αξιολόγηση της αυτοεκτίμησης και αυτοαντίληψης μαθητών λυκείου). Σχετικά με την μέτρηση της αυτοαποτελεσματικότητας χρησιμοποιήθηκε το MSLQ-Motivated Strategies for Learning Questionnaire. Επιπρόσθετα χορηγήθηκε ερωτηματολόγιο με δημογραφικά χαρακτηριστικά. Πραγματοποιήθηκε περιγραφική στατιστική ανάλυση των δημογραφικών χαρακτηριστικών και των περιγραφικών δεικτών έρευνας. Επίσης πραγματοποιήθηκε επαγωγική στατιστική ανάλυση με συσχετίσεις μεταβλητών και ανάλυση διακύμανσης. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων της έρευνας πραγματοποιήθηκε με το στατιστικό πακέτο SPSS. Σχετικά με τα αποτελέσματα, η έρευνά έδειξε ότι η γενική σχολική ικανότητα παρουσιάζει θετική σχέση με την αυτοαποτελεσματικότητα. Επίσης η αυτοαποτελεσματικότητα έχει μία μικρή στατιστική σχέση με τον τομέα αυτοαντίληψης «σχέση με τους γονείς» καθώς και με την αυτοεκτίμηση, όπως θετική παρουσιάστηκε η σχέση μεταξύ αυτοεκτίμησης και σχέσης με τους γονείς. Σχετικά με τα δημογραφικά χαρακτηριστικά η έρευνα ανέδειξε θετική σχέση μεταξύ της σχολικής επίδοσης και της αυτοαποτελεσματικότητας, καθώς και μία θετική σχέση μεταξύ του επιπέδου εκπαίδευσης του πατέρα και της αυτοαποτελεσματικότητας. Τέλος με βάση τα αποτελέσματα που αναδείχθηκαν στην έρευνά, διατυπώθηκαν οι περιορισμοί που υπάρχουν σε αυτή και έγιναν προτάσεις για μελλοντικές έρευνες.
    • The main purpose of the present research is to study the relations between self-esteem, individual areas of self-perception (scholastic competence, relations with parents) and selfefficacy of secondary school students. It also looks into the effect of independent variables (demographic characteristics) on the aforementioned relationships, as well as the impact they have on each of these variables separately. The sample consisted of 152 students of the 1st General Lyceum of Rafina. In order to measure self-esteem and individual areas of self-perception, it was used the ΠΑΤΕΜ IV psychometric tool (Questionnaire for Assessing Self-Esteem and Self-Perception among High School Students). It was also used the MSLQ-Motivated Strategies for Learning Questionnaire on measuring self-efficacy. Additionally a questionnaire with demographic characteristics was provided. It was performed descriptive statistical analysis of demographic characteristics and descriptive research indicators. It was also carried out inductive statistical analysis with correlation variables and analysis of variance. Statistical data processing of the survey was performed with the SPSS statistical packet. According to the findings, the research has shown that scholastic competence has a positive relation with self-efficacy. Also, self-efficacy has a small statistical relation with the selfperception area concerning "relations with parents" as well as self-esteem. The relation between self-esteem and "relations with parents" was also positive. Regarding demographic characteristics, the research has shown a positive relation between school performance and self-efficacy, as well as a significant relation between paternal education and self-efficacy. Finally, based on the evidence provided from this research, it was put forward certain existing limitation and make suggestions for further research.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.