Η κουλτούρα των οργανισμών της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, η ποιότητα και η αποτελεσματικότητά τους, και ο ρόλος των οργάνων της. Mια μελέτη περίπτωσης στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

The culture of organisms of distance learning, quality and efficiency, and the role of institutions. A case study in the Hellenic Open University. (english)

  1. MSc thesis
  2. Μπλανά, Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 186
  7. Βασιλάκης, Νικόλαος
  8. Κουτούζης, Εμμανουήλ | Παπαϊωάννου, Μαρία
  9. Δια Βίου Μάθηση, εξ αποστάσεως εκπαίδευση, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Κουλτούρα, καθηγητής σύμβουλος, ποιότητα, αποτελεσματικότητα. | Lifelong Learning, distance education, Hellenic Open University. Culture, Professor, consultant, quality, effectiveness.
  10. 2
  11. 120
  12. 56
  13. Περιέχει : πίνακες 3
  14. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, (2000), Οι σπουδές στο Ε.Α.Π., ενημερωτικό φυλλάδιο
    • Η εκπαιδευτική κουλτούρα των εξ αποστάσεως προγραμμάτων έχει αποτελέσει τις τελευταίες δεκαετίες αντικείμενο μελέτης και συζήτησης και έχει απασχολήσει ενδελεχώς την εκπαιδευτική κοινότητα μιας και διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο πρωτίστως στην εξέλιξη και τη βιωσιμότητα των προγραμμάτων. Κάθε οργανισμός διέπεται από τη δική του κουλτούρα που τον ξεχωρίζει από κάποιον άλλο και αποτελεί έναν πολύ ισχυρό παράγοντα για την επιτυχία ή την αποτυχία του οργανισμού. Στην παρούσα ερευνητική εργασία θα παρουσιάσουμε ένα σύντομο ιστορικό και θεωρητικό πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κάνοντας ιδιαίτερη μνεία στο μοναδικό αναγνωρισμένο φορέα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στον ελληνικό χώρο στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ). Η εργασία εστιάζεται στο ΕΑΠ και για το λόγο αυτό σκιαγραφεί τα μέσα και τη διδακτική προσέγγιση που ακολουθεί το ίδρυμα στα προσφερόμενα προγράμματα σπουδών του κάνοντας ιδιαίτερη αναφορά στην εκπαιδευτική κουλτούρα του οργανισμού και στον πολυδιάστατο ρόλο του καθηγητή συμβούλου (ΚΣ), μιας και αποτελούν δυο από τους σημαντικότερους παράγοντες ποιότητας και αποτελεσματικότητας του οργανισμού προσδίδοντας του οντότητα διαφοροποιώντας τον από τους άλλους. Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η «αποκρυπτογράφηση» της εκπαιδευτικής κουλτούρας που χαρακτηρίζει τον εν λόγο οργανισμό (ΕΑΠ) και πως αυτή μπορεί να συμβάλει θετικά ή αρνητικά στην εκπαιδευτική διεργασία και ποιος ο ρόλος των οργάνων του οργανισμού (ΚΣ) στην ευρετική πορεία προς τη γνώση των ενηλίκων εκπαιδευόμενων. Για την επίτευξη των παραπάνω ακολουθήθηκε η ποιοτική μέθοδος έρευνας, η οποία στηρίχτηκε στις απόψεις και στις προσωπικές εμπειρίες φοιτητών των προσφερόμενων προγραμμάτων του οργανισμού. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκαν 11 προσωπικές συνεντεύξεις προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών οι οποίοι φοιτούν τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο στα προγράμματα του οργανισμού και ήταν σε θέση να απαντήσουν εκ των έσω στα ζητούμενα ερευνητικά ερωτήματα της έρευνας που τέθηκαν από την ερευνήτρια. Το δείγμα αποτελείτο από 11 συμμετέχοντες, εκ των οποίων οι 8 είναι γυναίκες και οι 3 άντρες. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την ανάλυση των δεδομένων της συγκεκριμένης έρευνας καταδεικνύουν ότι η κουλτούρα μπορεί και επηρεάζει είτε θετικά είτε αρνητικά την εκπαιδευτική διαδικασία και δρα καθοριστικά στην μετέπειτα μαθησιακή πορεία των φοιτητών. Διαμορφώνει τη στάση τους απέναντι στον οργανισμό αλλά πρωτίστως απέναντι στο σημαντικότερο πρόσωπο της μαθησιακής διαδικασίας τον καθηγητή σύμβουλο. Επίσης από τα αποτελέσματα της έρευνας και μέσα από τις απόψεις των ενηλίκων εκπαιδευόμενων που φοιτούν στο ΕΑΠ, διαφάνηκαν σημαντικές ελλείψεις στον τρόπο λειτουργίας του οργανισμού όσων αφορά κυρίως στις παρεχόμενες υπηρεσίες του ιδρύματος, αλλά και στην επιλογη εκ μέρους της διοίκησης του εκπαιδευτικού προσωπικού του οργανισμού (ΚΣ), σε σχέση με το τι ισχύει σήμερα και στο τι θα ήθελαν οι φοιτητές να ισχύει ώστε να η έκβαση των σπουδών τους να είναι ομαλότερη και διασφαλισμένη.
    • The educational culture of distance learning programs has become in recent decades the subject of study and debate and have discussed in detail the educational community a and plays a very important role primarily in evolution and the sustainability of programmes. Each organization is governed by its own culture that distinguishes him from someone else and is a very powerful factor in the success or failure of the organization. In this research paper will present a brief background and theoretical framework of distance education by making specific reference to the only recognized body of higher education in Greece at the Greek open University (HOU). The work focuses on the outermo regions and for this reason outlines the resources and didactic approach followed by the Foundation in the curricula offered by making particular reference to the educational culture of the Organization and in the multidimensional role of Prof. consultant (PA) a and are two of the most important factors of quality and effectiveness of the organization giving the entity differentiating it from others. Purpose of this work is the "decrypt" educational culture that differentiating it from others. Purpose of this work is the "decrypt" educational culture that characterizes the said Organization (HOU) and how this can contribute positively or negatively to the educational process and what is the role of the organs of the body (GG) in heuristic way towards knowledge of adult learners. To achieve the above followed the qualitative research method, which was based on the views and the personal experiences of students offered the Agency's programmes. For this purpose made 11 face-to-face interviews of undergraduate and graduate students who are studying the specific period in the Agency's programs and was able to respond to the requested research questions of research set by the researcher, an insider. The sample consisted of 11 participants, of whom 8 are women and 3 men. The results obtained from the analysis of the research data demonstrate that culture can and does affect either positively or negatively the educational process and act decisively in later learning course students. It shapes their attitude in the Organization but primarily towards the most important person of the learning process the teacher Advisor. Also from the results of research and through the opinions of adults learners attending HOU, revealed major shortcomings in the way the Agency regarding mainly the Foundation's services, but also in choice on the part of the administration of the teaching staff of the Agency (PA), in relation to what happens today and what they would like students to apply to the outcome of the study to be smoother and secured
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.