Αντιλήψεις Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τις Προπτυχιακές Σπουδές και τα Προγράμματα Επιμόρφωσής τους σε θέματα Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης

Teachers’ Perceptions of their Undergratuate Studies and Training Programs Concerning Intercultural Education Issues (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καραγιάννη, Βασιλική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 146
  7. Σιάνου- Κύργιου, Ελένη
  8. Σιάνου- Κύργιου, Ελένη | Θάνος, Θεόδωρος
  9. Διαπολιτισμικότητα | μετανάστες | πρωτοβάθμια εκπαίδευση | σπουδές
  10. 2
  11. 3
  12. 31
  13. 0
    • Σε μια εποχή όπου το μεταναστευτικό κύμα γίνεται όλο και πιο έντονο στη χώρα μας, η εκπαίδευση των μεταναστών, ενηλίκων καθώς και παιδιών , έχει μπει στο στόχαστρο της πολιτικής όχι μόνο της Ελλάδας αλλά όλης της Ευρώπης. Η ένταξη, σχολική και μη των μεταναστών και των παιδιών μεταναστών και η σχολική τους αποτυχία ή επιτυχία παραμένει κύριο πρόβλημα. Η συγκεκριμένη μελέτη έχει ως στόχο την διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τις γνώσεις από τις προπτυχιακές σπουδές τους έως και τη σημερινή μετεκπαίδευση τους σε θέματα διαπολιτισμικής και πολυπολιτισμικής εκπαίδευσης. Εργαλείο της έρευνας αποτέλεσε η συνέντευξη. Από την έρευνα στην οποία συμμετείχαν 10 άτομα, μόνιμοι διορισμένοι εκπαιδευτικοί σε διαπολιτισμικό- μικτό Δημοτικό Σχολείο, προέκυψε ότι οι γνώσεις που είχαν κατά τις προπτυχιακές σπουδές τους τις περισσότερες φορές δεν ήταν ιδιαίτερα επαρκείς για στη διαχείριση και ενσωμάτωση του μεταναστευτικού πληθυσμού. Μεγαλύτερο ρόλο έπαιξε η εμπειρία τους, καθώς επίσης, θεωρούν σημαντική τη μετεκπαίδευση τους στο διαπολιτισμικό τομέα. Διαφαίνεται, επίσης, ότι σημαντική θεωρούν την προσωπική τους πρωτοβουλία , ατομική ή μαζική στη κατάκτηση περαιτέρω γνώσεων για την ελάττωση της σχολικής αποτυχίας των προσφύγων καθώς και για τη διευκόλυνση του καθημερινού τους έργου στο σχολικό περιβάλλον.
    • At a time when the migratory movement becomes constantly more intensive in our country, immigrants’ education has been targeted policy, not only of Greece but throughout Europe. Major problem remains the integration of immigrants (school integration or not), as well their school failure or success. This study aims to investigate the perceptions of the teachers for their undergraduate studies and training programs concerning intercultural education issues. Tool research was the interview. From the survey of 10 teachers, who work at intercultural –mixed Primary school, showed that the knowledge that they had from their undergraduate studies were not sufficient to manage and to integrate the immigrant population. They consider that their experience is vital, as well, they think that training programs would be very helpful. Similarly, they think that personal or massive initiative is very important to reduce the school failure and to make their educational role more effective
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.