ΠερίληψηΑντικείμενο της παρούσας εργασίας αποτελεί το θέμα του ελεύθερου χρόνου των μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ειδικότερα η διερεύνηση των πρακτικών και των απόψεων των μαθητών για τις πρακτικές του ελεύθερου χρόνου σε σχέση με την κοινωνικοπολιτισμική τους προέλευση. Σε αντίθεση με τον χώρο του σχολείου που έχει αυστηρά προκαθορισμένο πρόγραμμα, στον ελεύθερο χρόνο ο μαθητής μπορεί να ασχοληθεί με ό,τι επιθυμεί. Οι επιθυμίες, όμως, και οι ενέργειες του κάθε μαθητή δεν είναιαποκομμένες από το περιβάλλον που ζει και κινείται. Καθοριστικοί παράγοντες για τη διαμόρφωση των πεποιθήσεων, των στάσεων, της συμπεριφοράς και των πρακτικών των μαθητών είναι η οικογένεια, το σχολείο, το φιλικό και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον.Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, η παρούσα εργασία επιχειρεί να αναδείξει τις όποιες διαφοροποιήσεις προκύπτουν κατά τον ελεύθερο χρόνο με έμφαση στις αθλητικές δραστηριότητες, ανάμεσα σε δυο ομάδες μαθητών που έχουν διαφορετική κοινωνικοπολιτισμική προέλευση. Η προσέγγιση του θέματος επιχειρείται σε θεωρητικό και εμπειρικό επίπεδο.Στο θεωρητικό μέρος εξετάζονται η έννοια του ελεύθερου χρόνου, η ιστορική εξέλιξη του ελεύθερου χρόνου σαν έννοια και σαν κοινωνικό φαινόμενο μέχρι και τη σύγχρονη εποχή. Επίσης, εξετάζονται η εφηβεία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της, η ταυτότητα και οι αντιλήψεις, στάσεις και συμπεριφορά των νέων, ο αθλητισμός σαν κοινωνικό φαινόμενο, η αναγκαιότητά του και οι αθλητικές δραστηριότητες των νέων, το σχολικό περιβάλλον και η επίδραση που έχει στους μαθητές σε σχέση με τον ελεύθερο χρόνο.Στο ερευνητικό μέρος διερευνάται με ερωτηματολόγιο που απευθύνεται στους ίδιους τους μαθητές οι πρακτικές του ελεύθερου χρόνου τους οι απόψεις τους για αυτές τις πρακτικές και οι παράγοντες που τις διαμορφώνουν.Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, η διαμόρφωση του ελεύθερου χρόνου των μαθητών παρουσιάζει τόσο ομοιότητες όσο και διαφοροποιήσεις ανάλογα με το κοινωνικοπολιτισμικό τους περιβάλλον.AbstractThe subject matter of this work is the issue of leisure time of students of secondary education, and especially on the study of their activities and viewpoints regarding their activities in their leisure time in relation to their social - cultural origin.Unlike school-structured activities, which are strictly predetermined, students can deal with whatever they actually wish in their leisure time. Their desires however, as well as their activities are not irrelevant to their environment, where they live and operate. The decisive factors for the configuration of convictions, attitudes, behavior as well as common practices of the students are their family, school, their friends and their wider social environment.Within this frame, the present work attempts to identify any possible differentiations arising in the leisure time, focusing on athletic activities, between two teams of students with different social – cultural origin.The approach of the subject is attempted in both theoretical and practical level.In the theoretical part there is an enquiry regarding the concept, the meanings of leisure time, as well as its historical development as a concept but also as a social phenomenon till our times.Other issues are also addressed, such as: adolescence and its particular characteristics, identity and perception, attitudes and behavior of youngsters, sports as a social phenomenon but also as a necessity, as well as athletic activities of young people, school environment and its impact on students regarding the leisure time.The study is based on a questionnaire addressed to the students regarding their activities in their leisure time, their opinions on these activities and the factors that modulate them. According to the results of this research, the configuration of leisure time of students follows resemblance as well as differentiation patterns based on their social - cultural environment.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
