Η διαχείριση της πολιτισμικής ετερότητας στο νηπιαγωγείο με την αξιοποίηση της μεθοδολογίας Persona Dolls Approach. Απόψεις των εκπαιδευτικών Προσχολικής Εκπαίδευσης για την εφαρμογή της εν λόγω μεθοδολογίας

Managing Cultural Diversity in Kindergarten by Using the Persona Dolls Approach Methodology. Views of Preschool Education Teachers for the Application of the Aforementioned Methodology. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Πούτα, Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 27 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 184
  7. Πίτσου, Χαρίκλεια
  8. Πίτσου, Χαρίκλεια | Ελευθεράκης, Θεόδωρος
  9. διαφορετικότητα | diversity, | εκπαιδευτικοί προσχολικής εκπαίδευσης | pre-school teachers | Μεθοδολογία Κούκλες με Προσωπικότητα | Persona Dolls Approach
  10. 3
  11. 68
  12. 52
  13. Περιέχει : πίνακες, εικόνες
  14. Εκπαιδευτική Αλλαγή-Μεταρρύθμιση-Καινοτομία/Δακοπούλου, Α., Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων. Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική, τ. Α΄, Ε.Α.Π.
    • Περίληψη Η ύπαρξη ατόμων που προέρχονται από διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο αποτελεί αδιαμφισβήτητα μία πραγματικότητα, την οποία η εκπαίδευση οφείλει να την αναγνωρίσει και αξιοποιήσει προς όφελος όλων των μαθητών. Το παιδαγωγικό εργαλείο Persona Dolls (Κούκλες με Προσωπικότητα) δύναται, να προσεγγίσει και να αξιοποιήσει την έννοια της διαφορετικότητας προκειμένου να αντιμετωπιστεί ως ένα στοιχείο εμπλουτισμού στην εκπαιδευτική διαδικασία. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να εξετάσει τη συμβολή της μεθοδολογίας Persona Dolls Approach στη διαχείριση της πολιτισμικής ετερότητας διερευνώντας τις απόψεις των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης για την εφαρμογή της στην εκπαιδευτική διαδικασία. Για τη μελέτη του συγκεκριμένου θέματος κρίθηκε πρόσφορη η ποιοτική μέθοδος και ως εργαλείο συλλογής δεδομένων αξιοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη. Διεξήχθησαν 8 συνεντεύξεις σε εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης της Περιφερειακής ενότητας Αττικής κατά το χρονικό διάστημα Μάρτιος-Απρίλιος 2020. Τα δεδομένα της έρευνας επεξεργάστηκαν με τη μέθοδο της Θεματικής ανάλυσης. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι η μεθοδολογία Persona Dolls Approach αποτελεί ένα καινοτόμο και αποτελεσματικό παιδαγωγικό εργαλείο, που τους δίνει τη δυνατότητα να διαχειριστούν αποτελεσματικά την πολιτισμική ετερογένεια του μαθητικού δυναμικού και να προσεγγίσουν ζητήματα προάσπισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Αυτό που ανέδειξε η παρούσα έρευνα είναι η ανάγκη επιμόρφωσης και κατάρτισης των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης σε καινοτόμες διδακτικές μεθόδους, οι οποίες στα πλαίσια μίας συνεργατικής κουλτούρας θα προωθούν την ανάπτυξη προσωπικών, κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων στα παιδιά, ώστε εκείνα να καταστούν υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες του σύγχρονου κόσμου.
    • Abstract The existence of people from different cultural backgrounds is undoubtedly a reality that education must recognize and exploit for the benefit of all students. The Persona Dolls pedagogical tool (Dolls with Personality) can approach and optimize the concept of diversity in order for it to be treated as an element of enrichment in the educational process. The purpose of this study was to examine the contribution of Persona Dolls Approach methodology to the management of cultural diversity by exploring the views of preschool teachers on its application in the educational process. The qualitative method was considered suitable for the study of the specific subject and the semi-structured interview was used as a data collection tool. 8 interviews were conducted with pre-school teachers of the Attica Regional Unit during the period March-April 2020. The survey data were processed using the Thematic Analysis method. According to the results, the teachers believe that the Persona Dolls Approach methodology is an innovative and effective pedagogical tool, which enables them to effectively manage the cultural heterogeneity of the student body and to approach issues of human rights protection. What this study highlights is the need to educate and train preschool teachers in innovative teaching methods, which in the context of a collaborative culture will promote the development of personal, social and emotional skills in children, so that they become capable and active citizens of the modern world.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.