Απόψεις γονέων μαθητών/τριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την ανάγκη επιμόρφωσής τους σε θέματα ενδοοικογενειακής επικοινωνίας

Parents views of primary education students with regard to the need for education upon matters of family communicattion (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Λάμπρου, Ευαγγελία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 129
  7. Μαγγόπουλος, Γιώργος
  8. Μαγγόπουλος, Γιώργος | Γιαννακοπούλου, Ελένη
  9. Ενδοοικογενειακή επικοινωνία | Family communication | δεξιότητες επικοινωνίας | effective communication | επιμόρφωση γονέων | parent training
  10. 2
  11. 45
  12. 123
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
  14. Εισαγωγή στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, Σχεδιασμός, Οργάνωση και Αξιολόγηση Προγραμμάτων / Δημήτρης Βεργίδης και Αθανάσιος Καραλής
    • Από τη μελέτη της ενδοοικογενειακής επικοινωνίας προκύπτει ότι οι οικογένειες αναπτύσσουν διαφορετικούς τρόπους επικοινωνίας. Ωστόσο, επειδή ο ρόλος του γονέα αποδίδει στον ενήλικο μια νέα συνθήκη ζωής και τον φέρνει αντιμέτωπο με νέους προβληματισμούς και ανησυχίες, η ενδοοικογενειακή επικοινωνία μεταβάλλεται διαρκώς και απαιτείται η συνεχής μελέτη της. Με την παρούσα εργασία επιχειρήθηκε η διερεύνηση των απόψεων γονέων μαθητών/τριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την ανάγκη επιμόρφωσής τους σε δεξιότητες επικοινωνίας. Επιπλέον, καταγράφηκαν οι απόψεις των γονέων σχετικά με τις δεξιότητες επικοινωνίας που χρησιμοποιούν κατά την καθημερινή τους συναναστροφή με τα παιδιά, καθώς και τα εμπόδια που συναντούν στην προσπάθειά τους να συζητήσουν με τα παιδιά. Έτσι για τις ανάγκες της έρευνας επιλέχθηκε η ποσοτική προσέγγιση στην οποία εφαρμόστηκε η βολική δειγματοληψία σε συνδυασμό με τη δειγματοληψία χιονοστιβάδα. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 123 γονείς μαθητών/τριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο που τους αποστάλθηκε ηλεκτρονικά, το οποίο περιλάμβανε δηλώσεις σχετικά με τις δεξιότητες επικοινωνίας που χρησιμοποιούν, τα εμπόδια επικοινωνίας που συναντούν και την ανάγκη επιμόρφωσής τους. Από τη στατιστική ανάλυση των δεδομένων, με τη χρήση του εργαλείου spss, προέκυψε ότι οι γονείς στην πλειοψηφία τους, χρησιμοποιούν πολλές από τις δεξιότητες επικοινωνίας στην καθημερινή επαφή με τα παιδιά τους και πιο συγκεκριμένα την ενεργητική ακρόαση, τη συχνή επικοινωνία, την ενσυναίσθηση, την ενίσχυση και ενθάρρυνση των παιδιών για επικοινωνία και το σεβασμό. Επίσης, βρέθηκε ότι οι περισσότεροι γονείς ως εμπόδια στην επικοινωνία που συναντούν είναι ο έλεγχος και η αλλαγή του θέματος της συζήτησης, καθώς και η ανοιχτή επικοινωνία για προβλήματα που προκύπτουν ενδοοικογενειακά. Επιπλέον, η πλειονότητα των γονέων δήλωσε την ανάγκη επιμόρφωσης στις περισσότερες από τις δεξιότητες επικοινωνίας, ενώ αυτή που είχε τα χαμηλότερα ποσοστά επιμόρφωσης ήταν η χρήση μη λεκτικών μηνυμάτων και η τεχνική των λογικών συνεπειών. Τέλος, από την επαγωγική ανάλυση βρέθηκε ότι υπάρχει ομοιογένεια στην πλειοψηφία των απόψεων μεταξύ ανδρών και γυναικών των συμμετεχόντων γονέων για τις δεξιότητες επικοινωνίας που χρησιμοποιούν, τα εμπόδια που συναντούν και την ανάγκη επιμόρφωσής τους.
    • The study of family communication shows that families develop different ways of communication. However, because the role of the parent gives the adult a new life condition and confronts him with new concerns and worries, the family communication is constantly changing and requires its constant study. This paper attempts to record the views of parents of primary school students on the communication skills they use in their daily interactions with their children as well as the obstacles they encounter in communicating in their efforts to talk to children. In addition, parents' views on the need to train in various communication skills in order to succeed in effective family communication were explored. Thus, for the needs of the research, the quantitative approach was chosen, in which the convenient sampling and the snowball sampling were applied. The sample consists of 123 parents of primary school students. Participants completed the electronic questionnaire, which was sent to them and included statements about the communication skills they use, the communication barriers they encounter and the need for their training. From the statistical analysis of the data, using the spss tool, it emerged that the majority of parents use many of the communication skills in daily contact with their children and more specifically active listening, frequent communication, empathy, strengthening and encouraging children to communicate and respect. It was also found that most parents as barriers to communication they encounter are controlling and changing the topic of discussion, as well as open communication for problems that arise within the family. In addition, the majority of parents stated the need for training in most of the communication skills, while the one with the lowest training rates was the use of non-verbal messages and the technique of logical consequences. Finally, the inferential analysis found that there is homogeneity in the majority of views between men and women of the participating parents about the communication skills they use, the obstacles they encounter and the need for their training.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές