Οι απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αιτωλοακαρνανίας για τον ρόλο του διευθυντή της σχολικής μονάδας στη διαχείριση των συγκρούσεων στον σχολικό χώρο

The views of the educational staff of the primary education of Etoloakarnania as far as the role of the school manager is concerned on the management of conflicts within school (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Δολαπτσή, Ανθή
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 139
  7. Χατζηδημητρίου, Ευστράτιος
  8. Χατζηδημητρίου, Ευστράτιος | Κουμέντος, Ιωάννης
  9. συγκρούσεις | διαχείριση
  10. 2
  11. 44
  12. 28
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
    • Η παρούσα έρευνα στοχεύει στη διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αιτωλοακαρνανίας αναφορικά με τον ρόλο του διευθυντή της σχολικής μονάδας στη διαχείριση των συγκρούσεων στον σχολικό χώρο. Ο όρος «σύγκρουση» μπορεί να θεωρηθεί η ειλικρινής διάσταση των απόψεων, που προέρχεται από την παρουσία και την αναζήτηση διαφορετικών τρόπων δράσης. Οι συγκρούσεις μέσα στα σχολεία μπορεί να προκύψουν μεταξύ διάφορων μελών. Συγκρούσεις μπορούν να προκύψουν μεταξύ εκπαιδευτικών, μεταξύ γονέων-εκπαιδευτικών, μεταξύ διευθυντή- εκπαιδευτικών, μεταξύ διευθυντή – γονέων, μεταξύ διευθυντή- μαθητών, μεταξύ μαθητών και μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Κεντρικοί στόχοι της ερευνητικής μελέτης είναι να εντοπιστούν τα περιστατικά που χαρακτηρίζουν μια σχολική κρίση, να διερευνηθεί πώς αυτές επηρεάζουν τη σχολική ζωή των μελών της σχολικής κοινότητας, να διατυπωθούν και να αναλυθούν οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τον ρόλο του διευθυντή στη διαχείριση των συγκρούσεων στον χώρο του σχολείου και να διερευνηθούν οι απόψεις τους σχετικά με τις δεξιότητες που θα πρέπει να έχει ένας διευθυντής για να μπορεί να διαχειρίζεται αποτελεσματικά τις σχολικές συγκρούσεις. Έτσι, διενεργήθηκε ποσοτική έρευνα σε δείγμα 130 εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αιτωλοακαρνανίας. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε μια προσαρμογή από ερωτηματολόγιο άλλων ερευνητών σταθμισμένο σε ελληνικό πληθυσμό και εμπλουτισμένο με περαιτέρω ερωτήσεις κλειστού και ανοιχτού τύπου. Τα αποτελέσματα της έρευνας ανέδειξαν τις σχολικές μονάδες ως χώρο που συμβαίνουν σχολικές συγκρούσεις, περισσότερο ανάμεσα σε μαθητές. Τα θέματα οργάνωσης και λειτουργίας της σχολικής μονάδας και οι διαφορετικές αντιλήψεις, είναι οι κυριότερες αιτίες συγκεούσεων. Οι σχολικές συγκρούσεις επιδρούν στη σχολική ζωή των μαθητών και των εκπαιδευτικών, με θετικό αντίκτυπο, δίνοντας το αίσθημα της ικανοποίησης από την αντιμετώπισή τους αλλά και με αρνητικό αντίκτυπο δημιουργώντας αρνητικό κλίμα. Οι τεχνικές της εξομάλυνσης, της μεσολάβησης και της συνεργασίας, είναι οι κυριότερες πρακτικές που χρησιμοποιούνται για τη διαχείριση των συγκρούσεων. Τέλος, είναι απαραίτητη η ύπαρξη γνώσεων και δεξιοτήτων από τους διευθυντές όπως η καλή επικοινωνία και η συνεργασία με συναδέλφους.
    • The present research aims to investigate the perceptions of primary education teachers in the prefecture of Etoloakarnania regarding the role of the school principal in conflict management at school. The term "conflict" can be considered the sincere dimension of views, which comes from the presence and search for different ways of acting. Conflicts within schools can arise between different members. Conflicts can arise between teachers, between parents-teachers, between principals-teachers, between principals-parents, between principals-students, between students and between teachers and students. The main objectives of the research study are to identify the incidents that characterize a school crisis, to investigate how they affect the school life of members of the school community, to formulate and analyze teachers' perceptions of the role of the principal in conflict management and explore their views on the skills a principal should have in order to be able to manage school conflicts effectively. Thus, a quantitative research was conducted on a sample of 130 primary school teachers in the prefecture of Etoloakarnania. An adaptation from a questionnaire of other researchers weighted in Greek population and enriched with further closed and open type questions was used as a research tool. The results of the research highlighted the school units as a place where school conflicts occur, more between students. The issues of organization and operation of the school unit and the different perceptions, are the main causes of confusion. School conflicts affect the school life of students and teachers, with a positive impact, giving the feeling of satisfaction from dealing with them but also with a negative impact creating a negative climate. Conflict resolution, mediation and cooperation techniques are the main practices used in conflict management. Finally, it is necessary to have knowledge and skills from managers such as good communication and cooperation with colleagues.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.