Η σχέση του μοντέλου ηγεσίας ενός εκπαιδευτικού φορέα με την επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών. Η περίπτωση των φροντιστηρίων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

The connection between the model of leadership in educational settings and the burnoutof teachers. Case study of secondary education tutoring center. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βάζου, Γεωργία-Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 134
  7. Αλεξανδρόπουλος, Γεώργιος
  8. Αλεξανδόπουλος, Γεώργιος | Ζαμπέτα, Παρασκευή
  9. Μοντέλα ηγεσίας | Leadership models | Επαγγελματική εξουθένωση | Burnout | Φροντιστήρια δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης | Secondary tutoring educational centers
  10. 1
  11. 25
  12. 54
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, γραφήματα
    • Κάθε εκπαιδευτικός οργανισμός επιδιώκει να διατηρήσει ένα ιδανικό εκπαιδευτικό περιβάλλον που θα υποστηρίζει την ψυχική υγεία των μαθητών και των εργαζομένων του. Η ηγεσία του παίζει σημαντικό ρόλο στην ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου, αλλά και την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών. Ειδικότερα, η επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε φροντιστήρια βρίσκεται σε άμεση συσχέτιση με τον ρόλο του διευθυντή-ηγέτη, καθώς και τους στόχους του εκπαιδευτικού φορέα. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να προσδιοριστεί το μοντέλο ηγεσίας που ακολουθείται στα φροντιστήρια δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ο βαθμός ικανοποίησης από αυτό, καθώς και τα επίπεδα εξουθένωσης των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, να μελετηθεί η επίδραση του δημογραφικού προφίλ των τελευταίων στα επίπεδα εξουθένωσης και στην αξιολόγηση του μοντέλου ηγεσίας. Η συγκεκριμένη έρευνα είναι ποσοτική. Σε αυτή συμμετείχαν 150 εκπαιδευτικοί φροντιστηρίων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την Περιφέρεια Αττικής, οι οποίοι συμπλήρωσαν ένα ανώνυμο ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο. Για τη μέτρηση της επαγγελματικής εξουθένωσης χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο ΜΒΙ, ενώ για το μοντέλο δομικής ηγεσίας το School Leadership Questionnaire. Εφαρμόστηκαν οι στατιστικές αναλύσεις independent samples t-test, ANOVA, Spearman, Kruskal Wallis και Multiple Linear Regression, με στάθμη σημαντικότητας 5%. Η πλειονότητα του δείγματος δήλωσε χαμηλή προς μέτρια συναισθηματική εξουθένωση, μέτρια προς υψηλή επίτευξη και χαμηλή προς μέτρια αποπροσωποποίηση. Οι παράγοντες της εξουθένωσης φαίνεται ότι επηρεάζονταν από το φύλο , την ηλικία και το μορφωτικό επίπεδο. Ταυτόχρονα, οι εκπαιδευτικοί απάντησαν ότι οι διευθυντές επιλέγουν σε υψηλό βαθμό το δομικό στυλ ηγεσίας, σε μέτριο προς υψηλό το συμμετοχικό, το επιχειρηματικό και το ανάπτυξης προσωπικού, ενώ σε μέτριο το παιδαγωγικό. Τα αναφερόμενα στυλ ηγεσίας διαφάνηκε να έχουν σχέση με την ηλικία, τα έτη υπηρεσίας στην εκπαίδευση και το επίπεδο γνώσεων των ερωτώμενων. Τέλος, με βάση τα ευρήματα της έρευνας οι ενέργειες για τη μείωση της συναισθηματικής εξουθένωσης θα πρέπει να εστιάζουν, κατά κύριο λόγο, στις γυναίκες, σε άτομα ηλικίας 31-40 ετών, άγαμους, βιολόγους και μαθηματικούς.
    • An educational organization creates an ideal educational environment that supports the mental health of students and employees. The leadership of such an organization plays an important role in the quality of educational achievement and the professional satisfaction of teachers. The burnout of tutoring schools is directly related to the role of the principal-leader and the goals of the educational institution. This study aims to determine the leadership model followed in secondary education tutoring centers, the levels of leadership satisfaction, and the levels of teacher burnout. In addition, to study the effect of the demographic profile on the levels of burnout and leadership model choice. The aim is also to explore the relationship between the leadership model and the burnout that teachers feel. The present study is quantitative, participated 150 teachers of secondary education tutoring centers, from the Attica Region, who filled an anonymous questionnaire. The MBI questionnaire was used for burnout and the structural leadership model was measured with the School Leadership Questionnaire. The statistical analyzes of independent samples t-test, ANOVA, Spearman, Kruskal Wallis, and Multiple Linear Regression were applied with a significance of 5%. Managers choose to a high degree the structural leadership style, to a moderate to high the participatory, business, and staff development style, while to a moderate pedagogical one. Exhaustion factors seem to be influenced by gender, age, and educational level. At the same time, teachers responded that managers choose to a high degree the structural leadership style, to a moderate to high the participatory, business, and the staff development style, while to a moderate pedagogical one. Leadership styles were influenced by age, years of service in education, and level of knowledge. Finally, based on research results, the actions to reduce emotional exhaustion should be aimed mostly at women, 31-40-year-olds, singles, biologists, and mathematicians.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.