Η εξ αποστάσεως επιμόρφωση των δασκάλων με τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών και της ψηφιακής πλατφόρμας σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στο σχολείο: Η περίπτωση της πανδημίας του Covid - 19

«Teaching teacher distance learning in public schools using New Technologies and digital platforms of synchronous and asynchronous tools for the distance education: At the age of Covid-19 pandemic» (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ναλμπάντη, Νικολέτα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 152
  7. Καμαρινού, Κυριακή
  8. Καμαρινού, Κυριακή | Κοντονή, Άννα
  9. Εξ αποστάσεως επιμόρφωση δασκάλων και Teaching teacher distance learning | Νέες Τεχνολογίες και New Technologies | ψηφιακή πλατφόρμα και digital platforms | σύγχρονη και ασύγχρονη εκπαίδευση και synchronous and asynchronous education | Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και distance education | Εκπαίδευση Ενηλίκων και Adult Education | Κοινωνία της Πληροφορίας και Information Society | Πανδημική Κρίση και Pandemic Crisis
  10. 1
  11. 80
  12. 16
  13. Πίνακες, γραφήματα
  14. Αργυροπούλου, Ε. (2018). Ηγεσία στην Εκπαίδευση. Συνοδευτικό κείμενο ΕΚΠ62 «Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων». Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Σε περιόδους κρίσης, όπως της πανδημίας του Covid - 19, κρίθηκε και στη χώρα μας αναγκαία η λειτουργία των σχολείων μέσω της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ΕξΑΕ) και κατά συνέπεια θεωρήθηκε απαραίτητη η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο πεδίο αυτό. Με το νέο απαιτητικό αυτό ρόλο οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ακολουθήσουν τις σύγχρονες τάσεις της Κοινωνίας, της Γνώσης και της Πληροφορίας. Έτσι, η επιμόρφωση οφείλει να τους καθιστά ικανούς να συμπορεύονται με τα μηνύματα των καιρών και των έκτακτων συνθηκών που προκύπτουν, καθώς και να αναλαμβάνουν ευθύνες μέσα σε ένα πλαίσιο αρχών, όπως αυτές ορίζονται από την Πολιτεία. Οι Νέες Τεχνολογίες (Ν/Τ) μπορούν να κάνουν πιο αποτελεσματική τη διαδικασία της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις και οι στάσεις των δασκάλων της Δ/νσης Π.Ε της Δυτικής Θεσσαλονίκης, κατά την επιμόρφωσή τους πάνω στην ΕξΑΕ, την περίοδο της 1ης πανδημίας, λόγω COVID-19 (Μάρτιος-Μάιος 2020), ως προς τον προσδιορισμό της αξιοποίησης της εξ αποστάσεως επιμόρφωσης ως μορφή επιμόρφωσης, τις δυσκολίες και τα εμπόδια που αντιμετώπισαν οι ίδιοι μέσα από τη χρήση ψηφιακών εργαλείων καθώς και η προσωπική τους στάση απέναντι στην εκπαιδευτική διαδικασία για τη χρήση των Ν/Τ στην εκπαίδευση σε σχέση με τη στάση τους για τη συγκεκριμένη επιμόρφωσή τους πάνω στην ΕξΑΕ. Προς επίτευξη του στόχου πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα σε 111 δασκάλους με τη χρήση διαδικτυακού ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως οι δάσκαλοι γνωρίζουν την ΕξΑΕ ως μορφή επιμόρφωσης, η οποία μπορεί να λειτουργεί συμπληρωματικά στη δια ζώσης επιμόρφωσή τους, την οποία θεωρούν αναντικατάστατη διαδικασία. Τα σημαντικότερα εμπόδια για την επιμόρφωσή τους αποτελούν η εξοικείωση με τις Ν/Τ, η έλλειψη πληροφόρησης σχετικά με εκπαιδευτικά λογισμικά, η σημαντική οικονομική τους επιβάρυνση για την υποστηρικτική λειτουργία της διδασκαλίας μέσω ΕξΑΕ, το άγχος, ο φόβος της αποτυχίας και οι επιφυλάξεις για την κοινωνικοποίηση των μαθητών, καθώς και ο σκεπτικισμός τους γενικότερα για την (δια) παιδαγωγική λειτουργία της ΕξΑΕ. Επίσης παρά τα εμπόδια η έρευνα έδειξε πως η στάση των δασκάλων σχετικά με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων της ΕξΑΕ και των Ν/Τ είναι θετική και επηρεάζει το ίδιο θετικά τη συνολική τους στάση για την αξιοποίηση της ΕξΑΕ.
    • In times of crisis, such as the Covid - 19 pandemic, it was deemed necessary in our country the operation of schools through Distance Education and therefore it was considered necessary to train teachers in this field. With this new demanding role, teachers are called to follow the modern trends of society, knowledge and information. For this reason, training must enable them to keep up with the messages of the times and emergencies that arise, as well as to assume responsibilities within a framework of principles as defined by the State. New Technologies can make the teacher training process more effective. The purpose of this research is to investigate the views and attitudes of the teachers of Directorate of primary education of Western Thessaloniki, during their training on the distance education, during the 1st pandemic, due to COVID-19 (March-May 2020), in terms of identifying the use of distance education as a form of training, the difficulties and obstacles they face through the use of digital tools as well as their personal attitude towards the educational process for the use of New Technologies in education in relation to with their attitude for their specific training on the distance education. Τo accomplish the purpose, a quantitative survey was conducted on 111 teachers using an online questionnaire. The results of the research showed that teachers know distance education as a form of training, which can complement their lifelong learning, which they consider an irreplaceable process. The most important obstacles for their training are the familiarity with New Technologies, the lack of information about educational software, their significant financial burden for the supportive function of teaching through distance education, the stress, the fear of failure and the reservations about the socialization of the students, as well as their skepticism in general about the (inter) pedagogical function of the distance education. Also, despite the obstacles, the research showed that the attitude of teachers regarding the use of digital tools of distance education and New Technologies is positive and affects their overall attitude for the utilization of distance education.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.