Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗ-ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΟΜΑΔΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

THE ROLE OF THE GENDER AND THE ICT SKILLS OF THE STUDENTS IN THEIR COMMUNICATION WITH THE TEACHERS-COUNSELORS DURING THE CONTACT SESSIONS IN A DISTANCE PROGRAM (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΓΟΥΝΑΡΗ, ΧΡΥΣΟΥΛΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 298
  7. ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ
  8. ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ | ΣΠΑΝΑΚΑ, ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ
  9. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση | Distance communication | Διαμεσολαβημένη επικοινωνία | Mediated communication | Φύλο | Gender | Τεχνολογίες Πληροφορίας Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) | Information and Communications Technology (I.C.T.) | Καθηγητής-Σύμβουλος | Teacher-Counselor
  10. 2
  11. 67
  12. 35
  13. Περιέχει: Πίνακες
    • Η εμπλοκή και η συμμετοχή των σπουδαστών στην επικοινωνιακή διαδικασία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ενήλικων φοιτητών διαμορφώνουν ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό πλαίσιο και επηρεάζουν τόσο τη μαθησιακή τους πορεία όσο και το έργο των Καθηγητών-Συμβούλων (Κ.Σ.) σε ένα εξ αποστάσεως πρόγραμμα. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση της επίδρασης ή όχι του φύλου και των δεξιοτήτων στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) των σπουδαστών στην επικοινωνία τους με τους Κ.Σ. κατά τα διαστήματα των Ομαδικών Συμβουλευτικών Συναντήσεων (Ο.Σ.Σ.) στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ειδικότερα, οι επιμέρους στόχοι αφορούσαν τη διερεύνηση της επίδρασης του φύλου όσο και των δεξιοτήτων των ΚΣ και των φοιτητών στις Τ.Π.Ε. σε σχέση με το αντικείμενο, τον τρόπο, τη συχνότητα επικοινωνίας αλλά και τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευόμενοι κατά την επικοινωνία τους με τους καθηγητές στα πλαίσια προγραμμάτων του Ε.Α.Π. Προς διερεύνηση των στόχων αυτών αξιοποιήθηκε στη συλλογή και ανάλυση των δεδομένων η ποιοτική μεθοδολογία και συγκεκριμένα η συνέντευξη. Συνολικά διεξήχθησαν δεκαοκτώ (18) συνεντεύξεις, επτά (7) με προπτυχιακούς φοιτητές και έντεκα (11) με μεταπτυχιακούς φοιτητές του Ε.Α.Π. Από τη συζήτηση των ευρημάτων προέκυψε ότι οι σπουδαστές πιστεύουν στη σημασία της επικοινωνίας και ότι ο ρόλος του Κ.Σ. είναι ιδιαίτερα σημαντικός, καθώς καλύπτει εκπαιδευτικές και συναισθηματικές ανάγκες των φοιτητών. Η δημοφιλέστερη μορφή επικοινωνίας ήταν η ηλεκτρονική, έχοντας ως κυριότερο αντικείμενο συζήτησης την επίλυση αποριών στις γραπτές εργασίες και για τα δύο φύλα, ενώ η διατήρηση και η συχνότητά της εξαρτάται κυρίως από τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των Κ.Σ. Τόσο το φύλο όσο και οι δεξιότητες των φοιτητών στις Τ.Π.Ε. δεν αποτελούν πρωταρχικό παράγοντα της αποτελεσματικότητας της επικοινωνίας, παρ’ όλα αυτά πρέπει να λαμβάνονται υπόψη από τους Κ.Σ., καθώς καθορίζουν τις εξατομικευμένες ανάγκες των φοιτητών. Θα ήταν χρήσιμο οι μελλοντικές επικοινωνιακές προσπάθειες να εστιάσουν περισσότερο στη συμβολή των Νέων Τεχνολογιών και ιδίως των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία των φοιτητών και τις γνώσεις των ΚΣ στη χρήση των Τ.Π.Ε.
    • The involvement and the participation of students in the communication process and the special characteristics of the adult students, create a different educational context and affect both the learning process and the work of Teachers-Counselors in a distance program. The main purpose of this study was to investigate if there is any impact of the gender and the ICT skills of the students in their distance communication with the Teachers-Counselors during the Contact Sessions. More specifically, the sub-objectives were to investigate how the role of the gender and the ICT Teachers-Counselors’ and students’ skills are reflected in relation to the object, the ways, the frequency of the communication and the difficulties experienced by the students in their communication with the tutors at the Hellenic Open University. In order to clarify those targets, qualitative methodology was adopted both in data collection and in their analysis and more specifically, the interview has been used. Totally, the conducted interviews came up to 18, 7 of which with undergraduate students, while the other 11 with post-graduate students in HOU. The data analysis indicated that students believe in the vital importance of communication and that the role of Teacher-Counselor is significant as it covers both the educational and the emotional needs of the students. The most popular form of communication for both genders was via Internet and the main topic of the discussions was to find answers to their questions regarding written assignments. In addition, the sustainability and the frequency of this kind of communication depend on personality traits of the Teachers-Counselors. The gender and the students’ skills should be taken into consideration as they determine the customized needs of each student. However, this does not mean that those two factors play the most major role in the game of communication. Last but not least, it would be really useful if future communication research focused on the contribution of New Technologies, particularly in social media, taking into account the age of students and the knowledge of the Teachers-Counselors in ICT.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.