Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών Ανατολικής Θεσσαλονίκης για τη διαπολιτισμική διάσταση στις παιδαγωγικές πρακτικές σε δίγλωσσους και πολιτισμικά διαφέροντες μαθητές.

EXPLORING THE VIEWS OF TEACHERS IN EASTERN THESSALONIKI ON THE INTERCULTURAL DIMENSION IN DIALY PEDAGOGICAL PRACTICES IN BILINGUAL AND CULTURAL DIFERRENT STUDENTS (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΣΑΚΜΑΚΗ, ΕΥΑΓΓΕΛΊΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 165
  7. ΑΡΑΒΑΝΗΣ, ΣΠΥΡΟΣ
  8. ΑΡΑΒΑΝΗΣ , ΣΠΥΡΟΣ | ΚΑΡΑΚΑΤΣΑΝΗ, ΔΈΣΠΟΙΝΑ
  9. Διαπολιτισμικες παιδαγωγικές πρακτικές | Διγλωσσια | Πολιτισμικά διαφέροντες μαθητές | Απόψεις εκπαιδευτικών | Πολιτισμικός Πλουραλισμός
  10. 1
  11. 105
  12. 76
  13. Περιεχει πίνακες και διαγράμματα.
  14. Εκπαίδευση :Πολιτισμικές διάφορες και κοινωνικές ανισότητες. Κοινωνικές ταυτοτητες/ετεροτητες-κοινωνικες ανισότητες, Διγλωσσία και Σχολείο
    • Η ελληνική κοινωνία χαρακτηρίζεται πλέον από γλωσσικό και πολιτισμικό πλουραλισμό, λόγω της μεγάλης προσέλευσης μεταναστών. Η κατάσταση αυτή έχει επιφέρει αλλαγές και στο χώρο της εκπαίδευσης. Καθοριστικός είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην ομαλή ένταξη και σχολική πρόοδο των δίγλωσσων και πολιτισμικά διαφέροντων μαθητών, ανάλογα με τις παιδαγωγικές πρακτικές που εφαρμόζουν και τη διαπολιτισμική τους ή μη διάσταση. Στόχος της παρούσης έρευνας είναι να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Ανατολικής Θεσσαλονίκης για τη διαπολιτισμική διάσταση στις παιδαγωγικές πρακτικές που εφαρμόζουν σε δίγλωσσους και πολιτισμικά διαφέροντες μαθητές. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού διεξήχθη ποσοτική έρευνα. Η μέθοδος δειγματοληψίας που επιλέχθηκε ήταν η δειγματοληψία χωρίς πιθανότητα και συγκεκριμένα το είδος της βολικής δειγματοληψίας. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 51 εν ενεργεία εκπαιδευτικοί Ανατολικής Θεσσαλονίκης, το οποίο ήταν μικρό λόγω των έκτακτων μέτρων πρόληψης της μετάδοσης της πανδημίας του κορωνοιού. Το εργαλείο της έρευνας αποτέλεσε το αυτοσυμπληρώμενο ερωτηματολόγιο, που συντάχθηκε από την ερευνήτρια στο google forms, και η διανομή του έγινε ηλεκτρονικά. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας οι εκπαιδευτικοί φαίνεται να αντιμετωπίζουν θετικά τις σχέσεις των δίγλωσσων μαθητών μεταναστευτικής προέλευσης με τους συμμαθητές τους καθώς και την επίδραση αυτών στη μαθησιακή διαδικασία. Ακόμη, δήλωσαν ότι οι συγκεκριμένοι μαθητές καταβάλλουν κάθε προσπάθεια για να κατακτήσουν την ελληνική γλώσσα, ενώ θεωρούν βασική αιτία της χαμηλής τους επίδοσης την ανεπαρκή γνώση της ελληνικής γλώσσας. Επίσης, σύμφωνα με τις δηλώσεις των εκπαιδευτικών οι γονείς των μαθητών αυτών ανταποκρίνονται στο κάλεσμα του σχολείου, με κύριο εμπόδιο στη συνεργασία τους τη γλώσσα. Τάσσονται υπέρ της χρήσης της μητρικής γλώσσας των δίγλωσσων μαθητών στη γνωστική διαδικασία, υπέρ της αρχής της μέγιστης δυνατής έκθεσης στην ελληνική γλώσσα, δέχονται τη διαφορετικότητα και είναι θετικοί στην εφαρμογή διαπολιτισμικών παιδαγωγικών πρακτικών σε μαθητές μεταναστευτικής προέλευσης. Λέξεις-Κλειδιά: Απόψεις των Εκπαιδευτικών, Διαπολιτισμικές Παιδαγωγικές Πρακτικές, Διγλωσσία, Δίγλωσσοι Μαθητές, Πολιτισμικός Πλουραλισμός.
    • Nowadays Greek society is characterized by linguistic and cultural pluralism, due to the large influx of immigrants. This situation has brought as well changes in the field of education. The role of the teacher is crucial in the smooth integration and school progress of bilingual and culturally different students, depending on the pedagogical practices that they apply and their intercultural or non-cultural dimension. The aim of this research is to explore the views of teachers in Eastern Thessaloniki on the intercultural dimension in the pedagogical practices they apply to bilingual and culturally different students. In order to achieve this goal a quantitative research was implemented. The sampling method that is chosen is the one without probability and specifically the type of convenient sampling. The sample of the research consisted of 51 active teachers of Eastern Thessaloniki. The sample was small due to emergency measures to prevent the transmission of the Covid-19 pandemic. The research tool was the self-completed questionnaire that was prepared in google forms and its distribution was done electronically. According to the results of the research, teachers seem to have a positive attitude towards the relations of bilingual students of immigrant origin with their classmates as well as their influence on the learning process. The teachers stated that the specific students make every effort to master the Greek language, while they consider the insufficient knowledge of the Greek language as the main reason for their low performance. Also, according to the statements of the teachers, the parents of these students respond to the call of the school, with the main obstacle in their cooperation being the language. They are in favor of the use of the mother tongue of bilingual students in the cognitive process, in favor of the principle of maximum possible exposure to the Greek language, they accept diversity and are positive in the application of intercultural pedagogical practices to students of immigrant origin. Keywords: Τeachers' Views, Ιntercultural Pedagogical Practices, Bilingualism, Bilingual Students, Cultural Pluralism
  16. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές