Η εμπλοκή των παππούδων και γιαγιάδων στην προσχολική εκπαίδευση: οι απόψεις των παππούδων.

The Involvement of Grandparents in Preschool Education: Grandparents' Views. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΑΛΤΑ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 95
  7. ΑΝΤΙΓΟΝΗ-ΆΛΜΠΑ, ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ
  8. Προσχολική εκπαίδευση και Preschool education | απόψεις παππούδων και grandparents' views | υποστήριξη μάθησης και learning support | παιδί προσχολικής ηλικίας και preschool child
  9. 2
  10. 34
  11. 74
  12. ΣΤΟ ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
    • Σκοπός της παρούσας ποσοτικής έρευνας ήταν να μελετήσαμε πως διαμορφώνεται η σχέση των παππούδων με το νηπιαγωγείο, με ποιους τρόπους υποστηρίζουν τη σχολική φοίτηση των εγγονών τους και πώς υποβοηθούν τη σχολική μάθηση στο σπίτι. Μελετήσαμε τη σχέση και τα οφέλη του παιδιού με τους παππούδες, το παιδί μέσα στην οικογένεια και το ρόλο του νηπιαγωγείου στην ανάπτυξή του. Επίσης, διερευνήσαμε σε ποιο βαθμό ασχολούνται οι παππούδες με την εκπαιδευτική διαδικασία των εγγόνων τους και τη σχέση που έχουν με τη/το νηπιαγωγό όπου φοιτά το εγγόνι τους. Πραγματοποιήθηκε δειγματοληπτική έρευνα. Ο πληθυσμός της παρούσας έρευνας αποτελείται από 125 παππούδες και γιαγιάδες από όλη την Ελλάδα και συγκεκριμένα από 38 άντρες και 87 γυναίκες. Η επιλογή του δείγματος έγινε με βολική δειγματοληψία και δειγματοληψία-χιονοστιβάδα. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι οι παππούδες αφιερώνουν αρκετό χρόνο με τα εγγόνια τους, είτε σε δραστηριότητες είτε σε ενασχόληση με τα μαθήματά τους, όπως η ανάγνωση βιβλίων, παραμυθιών. Θεωρούν τον τρόπο ζωής τους καλό παράδειγμα για τα εγγόνια τους. Στο σπίτι η βοήθεια που τους προσφέρουν όπως η λύση αποριών, η μάθηση γραφής, ανάγνωσης, μαθηματικών, πιστεύουν πως λειτουργούν συμπληρωματικά κατακτώντας έτσι καλύτερα τις γνώσεις. Η σχέση τους με το/τη νηπιαγωγό των εγγονών τους περιορίζεται σε τυπικά επίπεδα λίγες φορές το χρόνο, συνήθως σε εορταστικές εκδηλώσεις, αναγνωρίζοντας βέβαια τα οφέλη της μεταξύ τους συνεργασίας. Με την παρούσα έρευνα προκύπτουν πρόσφατα ευρήματα για το ζήτημα, τα οποία είναι χρήσιμα για μελλοντικές έρευνες και εμπλουτίζουν τα δεδομένα που αφορούν την προσχολική εκπαίδευση.
    • The purpose of this quantitative research was to study how grandparents relate to kindergarten, how they support their grandchildren's schooling and how they help school learning at home. We studied the relationship and the benefits of the child with the grandparents, the child in the family and the role of the kindergarten in its development. We also investigated the extent to which grandparents are involved in the educational process of their grandchildren and their relationship with the kindergarten teacher where their grandchild attends. A sample survey was conducted. The population of the present study consists of 125 grandparents from all over Greece and specifically from 38 men and 87 women. The sample was selected by convenient sampling and avalanche sampling. The research findings showed that grandparents spend a lot of time with their grandchildren, either in activities or engaging in their lessons, such as reading books, fairy tales. They consider their lifestyle a good example for their grandchildren. At home, the help they offer them, such as the solution of questions, the learning of writing, reading, mathematics, they believe that they work in a complementary way, thus gaining better knowledge. Their relationship with their grandchildren's kindergarten teacher is limited to formal levels a few times a year, usually at festive events, while acknowledging the benefits of working together. The present research provides recent findings on the issue, which are useful for future research and enrich the data related to preschool education.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.