«Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Έβρου του κλάδου των Δασκάλων για τα αίτια και τις επιπτώσεις του εργασιακού άγχους και της επαγγελματικής εξουθένωσής τους»

Evaluation of Primary School Teachers' views in Evros county on the causes and effects of work-related stress and their professional burnout (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΡΑΒΟΚΥΡΗ, ΖΩΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 102
  7. ΚΑΡΑΦΥΛΛΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
  8. ΚΑΡΑΦΥΛΛΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ | ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. εργασιακό άγχος | work-related stress | επαγγελματική εξουθένωση | professional burnout | επαγγελματικός χώρος εκπαιδευτικών | educators | οικονομική κρίση | financial crisis
  10. 1
  11. 26
  12. 116
  13. πίνακες, σχήματα
    • Το άγχος των εργαζομένων και η επαγγελματική εξουθένωσή τους συναντώνται σε διάφορους επαγγελματικούς χώρους και στον χώρο της εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευτικοί, καθώς ασκούν ένα από τα κυριότερα ανθρωπιστικά επαγγέλματα, αντιμετωπίζουν πολλές φορές έντονο στρες, το οποίο έχει ως αποτέλεσμα την εργασιακή εξουθένωση. Σύμφωνα με αποτελέσματα ερευνών που έχουν διεξαχθεί στον ελληνικό χώρο και στο εξωτερικό, το εργασιακό άγχος συναντάται πολύ συχνά στον επαγγελματικό χώρο των εκπαιδευτικών και επηρεάζει τόσο την αποδοτικότητά τους όσο και την υγεία των εργαζομένων. Επιπλέον, η οικονομική κρίση που μαστίζει τη χώρα μας την τελευταία επταετία, έχει προκαλέσει και συνεχίζει να προκαλεί μεγάλες αρνητικές αλλαγές στο εργασιακό εκπαιδευτικό περιβάλλον, γεγονός που ενισχύει την εμφάνιση του άγχους στους εκπαιδευτικούς. Το φαινόμενο αυτό σε συνδυασμό με τον εκπαιδευτικό και κοινωνικό ρόλο μπορεί να έχει επίπτωση στο ευρύ κοινωνικό σύνολο και στον εκπαιδευτικό οργανισμό. Για το λόγο αυτό στη σύγχρονη εποχή καταβάλλονται προσπάθειες διερεύνησης των αιτιών του επαγγελματικού άγχους και της εξουθένωσης με την βοήθεια των απόψεων των εκπαιδευτικών. Με την παρούσα εργασία ευελπιστούμε, ότι θα συμβάλουμε στην πληρέστερη κατανόηση των αιτιών του άγχους και των επιπτώσεών του και αξιοποιώντας τα ευρήματα της έρευνάς μας σε μελλοντικές έρευνες του φαινομένου θα βοηθήσουμε σε μια πιο ποιοτική και αποτελεσματική παροχή εκπαίδευσης. Ως ερευνητική μέθοδος χρησιμοποιήθηκε η ποσοτική προσέγγιση και για τη συλλογή και ανάλυση δεδομένων τα δομημένα ερωτηματολόγια και το στατιστικό πρόγραμμα SPSS. Το δείγμα αποτέλεσαν 136 δάσκαλοι του Νομού Έβρου. Συμπερασματικά, παρατηρήθηκε ότι τα κυριότερα αίτια του άγχους των δασκάλων δημιουργούνται εξαιτίας της οικονομικής κρίσης και προβλημάτων σχετικά με τους μαθητές. Η προσωπική τους ζωή έχει επηρεαστεί αρνητικά σε μεγάλο βαθμό εξαιτίας της ανασφάλειας που νιώθουν λόγω της μνημονιακής οικονομικής και εκπαιδευτικής πολιτικής και αισθάνονται επαγγελματική εξουθένωση κυρίως εξαιτίας της άμεσης εργασίας τους και λιγότερο από τη συναναστροφή τους με μαθητές.
    • The work–related stress and the professional burnout occur in various professional areas and also in education. Teachers, as they exercise one of the main humanitarian professions, they often face intense stress, which results in their burnout. According to the results of several researches carried out in Greece and abroad, work-related stress occurs very frequently in the professional field of education and affects their efficiency and health. Moreover, the economic crisis in our country during the last seven years has caused and continues to cause large adverse changes in occupational training environment, which enhances the appearance on teachers’ stress. This phenomenon combined with the educational and social role can have impacts all over the community and the educational institutions. For this reason, in these modern times, the researchers put their efforts to investigate causes of occupational stress and burnout with the help of the views of teachers. With this work we hope that we will contribute to a better understanding of the causes and effects of stress and, using the results of our research on this phenomenon in future studies, we will help establish a more qualitative and effective education. As a research method, a quantitative approach has been used while the collection and analysis of data was through structured questionnaires and the statistical program SPSS respectively. The sample consisted of 136 teachers of Evros County. In conclusion, it was observed that the main causes of teacher work-related stress are a result of the economic crisis and problems relating to students. Moreover, their personal lives have been adversely affected to a great extent by the insecurity that they feel because of the austerity measures and education policy and are experiencing an occupational burnout mainly due to their direct work and not their interaction with students.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.