Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής σχετικά με την εφαρμογή των αρχών Διοίκησης Ολικής Ποιότητας σε δομές ειδικής αγωγής Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας

Investigating the views of special education teachers regarding the application of Total Quality Management in special education structures of Primary education of the Region of Central Macedonia (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αντωνίου, Ευαγγελία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 118
  7. Καραβασίλης, Ιωάννης
  8. Καραβασίλης, Ιωάννης | Σαΐτη, Άννα
  9. Διοίκηση ολικής ποιότητας | Total quality managementteachers | δομές ειδικής αγωγής | special education structures
  10. 2
  11. 78
  12. 27
  13. Σχήματα, διαγράμματα, πίνακες
  14. Δερμιτζάκης, Θ. (2017). Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Ηρακλείου Κρήτης για την επιμόρφωσή τους (Δημοσιευμένη μεταπτυχιακή εργασία). Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα.
    • Η διοίκηση ολικής ποιότητας στην εκπαίδευση σκιαγραφεί ένα σύστημα διοίκησης που έχει ως κέντρο του τον άνθρωπο και αποβλέπει στη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και υπηρεσιών. Οι βασικές αρχές που πρεσβεύει η ΔΟΠ και η εφαρμογή τους στο σύγχρονο σχολείο συγκροτεί την παράθεση απόψεων υπό τη μορφή διαλόγου μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας. Το σύγχρονο σχολικό περιβάλλον έχει ως πρωταρχικό του στόχο την υποστήριξη και την καθοδήγηση όλων των μαθητών χωρίς διακρίσεις. Τη σημερινή εποχή το μαθητικό δυναμικό ποικίλλει ως προς τα χαρακτηριστικά του, με κυριότερο παράδειγμα τους μαθητές με αναπηρία οι οποίοι ενσωματώνονται στη γενική τάξη. Στο πλαίσιο λοιπόν του προβληματισμού που προκύπτει, κρίνεται σκόπιμη η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, σχετικά με το βαθμό εφαρμογής των αρχών της διοίκησης ολικής ποιότητας στις δομές ειδικής αγωγής όπως επίσης και η εξέταση του βαθμού ικανοποίησης που πηγάζει από την εφαρμογή των αρχών αυτών και τυχόν προτάσεις για βελτίωση. Στην έρευνα αυτή εξετάστηκαν οι απόψεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής με στόχο την εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων τα οποία θα συνδράμουν στην ανάδειξη της χρησιμότητας της διοίκησης ολικής ποιότητας στις δομές ειδικής αγωγής. Το δείγμα της έρευνας αποτελούν 204 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, μόνιμοι και αναπληρωτές, που εργάζονται στην Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας. Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί ανήκουν σε δύο ομάδες, στους εκπαιδευτικούς με τυπικά προσόντα στην ειδική αγωγή και στους εκπαιδευτικούς γενικής αγωγής με εξειδίκευση στην ειδική αγωγή. Τα αποτελέσματα της έρευνας αναδεικνύουν πως η εργασιακή κουλτούρα των ερωτηθέντων συμβαδίζει αρκετά με τις αρχές της διοίκησης ολικής ποιότητας. Παρ’ όλα αυτά κρίνουν το ρόλο του διευθυντή της σχολικής μονάδας ως εξαιρετικά σημαντικό προκειμένου να τους ωθήσει προς αυτή τη κατεύθυνση.
    • Total quality management in education outlines a human-centered management system that aims to improve the quality of educational programs and services. The basic principles advocated by TQM and their application in the modern school constitute the citation of views in the form of dialogue between the members of the educational community. The modern school environment has as its primary goal the support and guidance of all students without discrimination. Nowadays, the student population varies in terms of its characteristics, with the main example being students with disabilities who are integrated into the general education class. In the context of this arising issue, it is appropriate to investigate the views of special education teachers, in primary education, on the degree of application of the principles of total quality management in special education structures as well as on the examination of the level of satisfaction comes from the implementation of these principles and any suggestions for improvement. In this research, the views of special education teachers are examined to draw useful conclusions that will help highlight the helpfulness of total quality management in special education structures. The sample of the research consists of 204 primary school teachers, permanent and substitutes, working in the Region of Central Macedonia. These teachers belong to two groups, the teachers with basic studies in special education and the general education teachers specializing in special education. The results of the research show that the work culture of the respondents is in line with the principles of total quality management. Nevertheless, they consider the role of the school principal to be extremely important in order to push them in this direction.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.