«Αξιολόγηση της Επιμόρφωσης Β΄ Επιπέδου των δασκάλων μέσα από τις απόψεις και τις αντιλήψεις τους σχετικά με την εφαρμογή και την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη»

"Evaluation of in-service training of teachers the utilization and application of ICTs in teaching practice through their views and perceptions" (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τριανταφύλλου, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 116
  7. Λαζαράκου, Ελισάβετ
  8. Λαζαράκου, Ελισάβετ | Σιμόπουλος, Γεώργιος
  9. Επιμόρφωση δασκάλων/Τraining teacher | Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών (ΤΠΕ)/Information and Communication Technologies (ICT), | αξιολόγηση/evaluation | ένταξη ΤΠΕ στην διδασκαλία/integration ICT in teaching
  10. 1
  11. 43
  12. 11
  13. Περιέχει : Πίνακες 32 και Γραφήματα 25
  14. «Σχεδιασμός και δόμηση προγράμματος εκπαίδευσης ενηλίκων»/Βεργίδης, Δ. (1999)
    • Η διπλωματική εργασία αξιολογεί το πρόγραμμα Επιμόρφωσης Β΄ επιπέδου στην εφαρμογή και στην αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφοριών και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) των επιμορφωμένων δασκάλων του Ν. Πέλλας στη διδακτική πράξη. Η εργασία ακολούθησε την ποσοτική μέθοδο και το ερωτηματολόγιο χρησιμοποιήθηκε ως εργαλείο συλλογής δεδομένων. Η ανάλυση των δεδομένων έδειξε ότι οι δάσκαλοι είναι θετικοί στην εφαρμογή και αξιοποίηση των ΤΠΕ στη τάξη. Συγκεκριμένα οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν πολύ τις ΤΠΕ για να δημιουργήσουν εκπαιδευτικό υλικό, το προβολέα – PowerPoint τα χρησιμοποιούν πολύ στη διδασκαλία τους και τέλος θεωρούν ότι οι ΤΠΕ καθιστούν πολύ ελκυστική και αποτελεσματική τη διδασκαλία με την ενσωμάτων των ΤΠΕ. Τέλος οι παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά την εφαρμογή και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη είναι η έλλειψη υλικοτεχνικής υποδομής, η έλλειψη χρόνου, ο μεγάλος όγκος της διδακτικής ύλης.
    • This postgraduate diploma thesis evaluates the programs in the use and integration of the Information and Communication Technologies of teacher of Public Primary School in the Municipality of Pella. The present study uses the quantitative method of research was based on the questionnaire. The analysis of research data showed that teachers are positive in the implementation and utilization of ICT in the classroom. In particular, teachers use (very) ICT to create educational material, use (very) the PowerPoint and projector in their teaching. Also the teachers think that the ICT makes the teaching very attractive and effective. Finally, the external factors that impede the educational use of the ICT in the classroom are the lack of technical equipment, the lack of time, the content of the teaching material is big.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.