Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ/ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΡΙΕΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ(Δ.ΙΕΚ)

The use of open and distance learning by trainers of Public Vocational Training Institutes (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γωγάκη, Ηλιάννα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 31 Ιουλίου 2012 [2012-07-31]
  5. Ελληνικά
  6. 145
  7. Βαλασίδου , Αρετή
  8. Σπανακά, Αδαμαντία | Λιοναράκης, Αντώνιος
  9. Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση | μικτή εκπαίδευση | Moodle
  10. 1
  11. 42
  12. 17
  13. 0
  14. Η αποτελεσματικότητα των δράσεων της αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης. Διερεύνηση μέσα από το παράδειγμα των ιδιωτικών Ι.Ε.Κ. της Αθήνας. Διπλωματική Εργασία
    • Η παρούσα εργασία μελετά τη δυνατότητα ανάπτυξης ενός μοντέλου παροχής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης από τα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δ.Ι.Ε.Κ.). Συγκεκριμένα μελετά την ένταξη της μικτής εκπαίδευσης στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ), η οποία τα τελευταία χρόνια αξιοποιείτε, με στόχο την ανάπτυξη επικοινωνίας και καθοδήγησης για τους σπουδαστές και τις σπουδάστριές τους. Σκοπός της είναι η διερεύνηση των τρόπων παιδαγωγικής αξιοποίησης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας (Moodle) από τους/τις εκπαιδευτές/τριες των ΔΙΕΚ, ως συμπληρωματικής της παραδοσιακής/ δια ζώσης διδασκαλίας. Η έρευνα διεξήχθη κατά την περίοδο Μαρτίου- Απριλίου 2018 στο 1ο ΔΙΕΚ Ηρακλείου Κρήτης και στο ΔΙΕΚ Ρόδου. Ήταν επιτόπια και ως βασική μέθοδος επιλέχτηκε η μελέτη περίπτωσης, έχοντας ως κύριο μεθοδολογικό εργαλείο την ημιδομημένη συνέντευξη. Το δείγμα μας ήταν 16 εκπαιδευτές και εκπαιδεύτριες των παραπάνω Δημοσιών Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας, οι συμμετέχοντες θεωρούν την πλατφόρμα Moodle ως συμπληρωματική, αναγκαία και χρήσιμή για το εκπαιδευτικό τους έργο. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να σταθούμε στο σημείο όπου αρκετοί εκπαιδευτές τόνισαν ότι αν και η ειδικότητά τους θα μπορούσε να διδαχθεί μέσω της ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με τη χρήση της πλατφόρμας Moodle, διατυπώνουν αντιρρήσεις ως προς την πραγματοποίηση κάποιων μαθημάτων ειδικοτήτων, όπως η Πρακτική Άσκηση ειδικότητας. Προκύπτουν αναλυτικά οι τρόποι αξιοποίησης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Moodle, αλλά και μελλοντικοί τρόποι αξιοποίησης ανά ειδικότητα και μάθημα, οι ανασταλτικοί παράγοντες αξιοποίησης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας αυτής, η στάση των εκπαιδευτών και των εκπαιδευτριών απέναντι στη συμπληρωματική ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση με της ηλεκτρονικής μάθησης, αναλύονται τρόποι επιλογής εκπαιδευτικού υλικού και παρουσιάζονται προτάσεις για την καλύτερη αξιοποίησή της.
    • This paper studies the possibility of developing a model of distance learning provision by the Public Institutes for Vocational Training. Specifically, it studies the integration of mixed education at the Public Vocational Training Institutes, which you have been using in recent years to develop communication and mentoring for students and their students. Its purpose is to explore ways of pedagogical exploitation of the electronic platform (Moodle) by the instructor of the DIEK as a supplement to traditional / living teaching. The survey was conducted during November - December 2015 in Rhodes. It was in-situ and the case study was chosen as a basic method, having as a main methodological tool the semi structured interview. The survey was conducted during the period November- December 2018 in the 1st Public Institute for Vocational Education and Training of Heraklion Crete and at the Public Institute for Vocational Education and Training of Rhodes. It was in-situ and the case study was chosen as a basic method, having as a main methodological tool the semi structured interview. Our sample consisted of 16 trainers of the above Public Vocational Training Institutes. According to the results of this survey, participants view the Moodle platform as complementary, necessary and useful for their educational work. It is especially important to stand at the point where several trainers have pointed out that although their specialty could be taught through open and distance learning using the Moodle platform, they object to the realization of some specialty courses such as Practice of Specialty . The ways of using the Moodle online platform, as well as future ways of exploiting by specialty and lesson, the inhibiting factors of exploiting this electronic platform, the attitudes of trainers and teachers towards complementary open and distance learning with e-learning are analyzed ways of selecting educational material and presenting suggestions for making better use of it.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.