Η συμβολή των διαπροσωπικών σχέσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αποτελεσματική λειτουργία της σχολικής μονάδας: Η περίπτωση της Περιφερειακής Ενότητας Σερρών

The contribution of the interpersonal relations among the educators of Primary Education to the effective function of the school unit: The situation in the prefecture of Serres (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπαρουτίδης, Νικόλαος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 135
  7. Καραβασίλης, Ιωάννης
  8. Σαΐτη Άννα, Άννα
  9. αποτελεσματικότητα, διαπροσωπικές σχέσεις, εκπαιδευτικοί, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, σχολική μονάδα | effectiveness, interpersonal relations, educators, Primary Education, School
  10. 2
  11. 72
  12. 95
  13. πίνακες, διαγράμματα
    • Η παρούσα έρευνα διαπραγματεύεται τις διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών και κατά πόσο αυτές συμβάλλουν στον αποτελεσματικό τρόπο λειτουργίας της σχολικής μονάδας. Το θέμα προσεγγίζεται με θεωρητικό και εμπειρικό τρόπο. Βασικός σκοπός της μελέτης είναι να διερευνήσει τον βαθμό και το είδος των σχέσεων που αναπτύσσονται μεταξύ των εκπαιδευτικών και να προσδιορίσει την επιρροή αυτών των σχέσεων στη σχολική αποτελεσματικότητα. Στην έρευνα συμμετείχαν συνολικά 220 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες της περιφερειακής ενότητας Σερρών. Τα αποτελέσματα της έρευνας αναδεικνύουν ένα μέτριο, με θετική κλιμάκωση επίπεδο διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ των εκπαιδευτικών με τη συμπεριφορά της σχολικής ηγεσίας να είναι εκείνη που ασκεί τη μεγαλύτερη επιρροή σε αυτές τις σχέσεις. Επιπλέον, οι καλές διαπροσωπικές σχέσεις συμβάλλουν στη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων, στη μείωση του εργασιακού άγχους και οδηγούν στην ανάπτυξη συνεργασίας-επικοινωνίας κυρίως ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς που συνδέονται και φιλικά. Παράλληλα, η έρευνα φανερώνει ένα επίπεδο αποτελεσματικής λειτουργίας των σχολικών μονάδων άνω του μετρίου με τη σχολική ηγεσία να αποτελεί τον καθοριστικό παράγοντα αποτελεσματικότητας. Τέλος, τα ερευνητικά δεδομένα της παρούσας μελέτης αναδεικνύουν μία ισχυρή σύνδεση σχολικής αποτελεσματικότητας και διαπροσωπικών σχέσεων αναγνωρίζοντας τη σπουδαιότητα αυτών των σχέσεων στη βελτίωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου και στην ποιοτική αναβάθμιση της σχολικής μονάδας.
    • This research deals with the interpersonal relations among educators and their contribution to the effective function of the school. The approach to this issue is theoretical and empirical, as well. The main purpose of this study is to analyse the extent and the kind of relations which develop among teachers and to specify the influence of these relations on the effectiveness of school. In total, 220 educators of Primary education, who teach at schools in the Prefecture of Serres, participated in this research. The results of the research show that the level, concerning the interpersonal relations among teachers, is mediocre with a positive escalation while the behavior of the school director plays an important and decisive role on these relations. Furthermore, good interpersonal relations contribute to the process of problem solving, the reduction of anxiety at work and they lead to the forging of collaboration and communication, mainly among who are friendly connected, as well. Meanwhile, this research portrays a status of efficient function of the schools above the average, while the impact of the school leadership constitutes a deciding factor of the effectiveness. In a nutshell, the research data of this study depict a powerful connection between school productiveness and interpersonal relations, recognizing the import of these relations to the improvement once of the rendered educational work and the qualitative upgrade of school.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.