Η Επαγγελματική Ικανοποίηση των Εκπαιδευτικών: Μια εμπειρική μελέτη για το νομό Αττικής

Teachers job satisfaction. An empirical study in the region of Attica. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τριανταφυλλόπουλος, Χρήστος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 65
  7. Γκόλια, Αικατερίνη
  8. Γκόλια, Αικατερίνη | Πανδής, Προκόπης
  9. Επαγγελματική ικανοποίηση | εκπαιδευτικοί | παραγοντική ανάλυση | MANOVA
  10. 1
  11. 18
  12. 110
  13. Περιέχει: πίνακες
    • Στην ίδια κατεύθυνση με τους οργανισμούς και τις επιχειρήσεις, τα εκπαιδευτικά συστήματα όλο και πιο συχνά τα τελευταία χρόνια στοχεύουν στην αποδοτικότητα και την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών τους με στόχο την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης στους μαθητές. Το παραπάνω στοιχείο οδηγεί όλο και περισσότερο στην ανάπτυξη ερευνών, στον τομέα της εκπαίδευσης, που αναφέρονται στην ικανοποίηση των εκπαιδευτικών από την εργασία τους με σκοπό την παραγωγικότητά τους και την απόδοση κινήτρων. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα μελετών στην ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία, γίνεται αντιληπτό πως οι σημαντικότεροι παράγοντες που οδηγούν σε εργασιακή ικανοποίηση ή δυσαρέσκεια σχετίζονται με τα ατομικά χαρακτηριστικά, τις συνθήκες και τις σχέσεις που επικρατούν στη σχολική μονάδα αλλά και με τα χαρακτηριστικά της εργασίας. Σκοπός, λοιπόν, της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας ήταν η μέτρηση της επαγγελματικής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών του νομού Αττικής μέσα από ένα δείγμα 287 ατόμων που συμμετείχαν εθελοντικά στην έρευνα. Ως εργαλείο μέτρησης, χρησιμοποιήθηκε το Teacher’s Satisfaction Inventory- TSI, που εξετάζει έξι παράγοντες ικανοποίησης. Στο ερωτηματολόγιο αυτό προστέθηκε ο παράγοντας το «κύρος του εκπαιδευτικού» που θεωρήθηκε ότι τα τελευταία χρόνια, μέσα από μια σειρά κοινωνικών και πολιτικών αλλαγών παρουσιάζει διαφοροποιήσεις οι οποίες έχουν αντίκτυπο στην ικανοποίηση των εκπαιδευτικών. Στο στάδιο της παραγοντικής ανάλυσης που διενεργήθηκε διαμορφωθήκαν επτά διαστάσεις επαγγελματικής ικανοποίησης, επιβεβαιώνοντας το αρχικό μοντέλο παραγόντων. Ακολούθησε έλεγχος αξιοπιστίας (Cronbach’s alpha) και πολυμεταβλητή ανάλυση διακύμανσης (MANOVA), όλες οι αναλύσεις έγιναν μέσω του στατιστικού προγράμματος SPSS. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, οι συμμετέχοντες φαίνονται ικανοποιημένοι σε μεγάλο βαθμό από τη «φύση της εργασίας» και ακολούθως από τις «σχέσεις με τους γονείς/μαθητές», τις «σχέσεις με τους συναδέλφους» και τις «σχέσεις με τον διευθυντή». Αντίθετα, φαίνονται δυσαρεστημένοι από τις μισθολογικές τους απολαβές. Τέλος, από την πολυμεταβλητή ανάλυση διακύμανσης έγινε φανερό πως ο παράγοντας «μισθός» επηρεάζεται από τα περισσότερα δημογραφικά στοιχεία (φύλο, οικογενειακή κατάσταση, μορφωτικό επίπεδο διευθυντή).
    • Recent time educational systems aim at teachers’ efficiency and effectiveness in order to provide quality education to their students, such as companies. The element above often leads to the development of research, in the field of education, which refers to the teachers’ job satisfaction in order to increase their productivity and motivation. According to the results of studies in the Greek and international literature, it is understood that the most important factors that lead to job satisfaction or dissatisfaction are related to individual characteristics, conditions and relationships that prevail in the school unit and job characteristics. The purpose of this dissertation was to measure teachers’ job satisfaction in the aerea of Attica through a sample of 287 professors who participated voluntarily in the research. Teacher’s Satisfaction Inventory (TSI), which examines six satisfaction factors, as a measurement tool was used. In addition, a question of the factor of "teacher prestige" which was considered that in recent years, through a series of social and political changes presents differences that have an impact on teacher satisfaction was added. At the stage of factor analysis that was performed, seven dimensions of professional satisfaction were formed, confirming the original model of factors. Reliability test (Cronbach’s alpha) and multivariate analysis of variance (MANOVA) were used, all analyzes were performed through the statistical program SPSS. According to the results of the research, the participants seem to be largely satisfied with the "nature of work" and then with the "relationships with parents / students", the "relationships with colleagues" and the "relationships with the principal". On the contrary, they seem unhappy with their paycheck. Finally, the multivariate analysis of variance revealed that the "salary" factor is influenced by most demographics (gender, marital status, managerial level of education).
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.