Απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη συνεργασία τους με τις οικογένειες αλλοδαπών μαθητών

Views of primary school teachers on their cooperation with the families of foreign students (english)

  1. MSc thesis
  2. Τσοπανίδου, Βασιλική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 September 2021 [2021-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 114
  7. Κρουσταλλάκη, Διονυσία
  8. Τσούρτου, Βασιλική
  9. Επιστήμες της Αγωγής
  10. 1
  11. 53
  12. 38
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, σχήματα
  14. Δραγώνα Θ., Σκούρτου Ε., Φραγκουδάκη Α.
    • Η συνεργασία εκπαιδευτικών και γονέων έχει πολλά οφέλη και για τις δυο πλευρές. Σκοπός της παρούσας εργασία είναι να μελετήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη συνεργασία τους με τις οικογένειες των αλλοδαπών μαθητών. Στην έρευνα απάντησαν 105 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το εργαλείο της μελέτης μας είναι ένα ερωτηματολόγιο χωρισμένο σε πέντε ενότητες. Η πρώτη ενότητα ξεκινά με μια συστατική επιστολή, περί ανωνυμίας. Η δεύτερη ενότητα αποτελείται από 8 ερωτήσεις που σχετίζονται με τα δημογραφικά χαρακτηριστικά του δείγματος. Η τρίτη ενότητα αποτελείται από 14 ερωτήσεις που αφορούν την επικοινωνία των εκπαιδευτικών με τις αλλοδαπές οικογένειες. Η τέταρτη ενότητα αποτελείται από 3 ερωτήσεις που αναφέρονται στα εμπόδια και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί κατά τη συνεργασία τους με τις αλλοδαπές οικογένειες. Τέλος, η πέμπτη ενότητα καταγράφει τα οφέλη και τα συναισθήματα της συνεργασίας των εκπαιδευτικών με τους αλλοδαπούς γονείς. Η έρευνα έλαβε χώρα το Μάρτιο έως Ιούνιο μήνα του έτους 2021. Η έρευνα κατέληξε ότι οι μισοί εκπαιδευτικοί δήλωσαν ελάχιστα ικανοποιημένοι από την επικοινωνία τους με τους αλλοδαπούς γονείς. Τα θέματα συζήτησης μεταξύ των εκπαιδευτικών και των αλλοδαπών γονέων αφορούν τις επιδόσεις των παιδιών καθώς και θέματα συμπεριφοράς. Κάποια από τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί κατά την επικοινωνία τους με τους αλλοδαπούς γονείς αφορούν σε θέματα γλώσσας, την έλλειψη χρόνου λόγω φόρτου εργασίας των γονέων, κ.α. Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, αρκετά σχολεία, έχουν λάβει μέτρα με σκοπό να βελτιώσουν την επικοινωνία με τους αλλοδαπούς γονείς, όπως η διοργάνωση προγραμμάτων υποστήριξης των αλλοδαπών γονέων, διανομή εντύπων στη γλώσσα του κάθε αλλοδαπού γονέα, σχετικά με την πρόοδο των μαθητών, οργάνωση σχολικών εκδηλώσεων για τη δημιουργία καλού κλίματος, κ.α. Εν κατακλείδι, οι θετικές συνέπειες της συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών και των αλλοδαπών γονέων συζητώνται σε επίπεδο τέλεσης του έργου του εκπαιδευτικού, σε επίπεδο προόδου του μαθητή και σε επίπεδο σχέσης εμπιστοσύνης μεταξύ εκπαιδευτικού και γονέα.
    • The cooperation of teachers and parents has many benefits for both parties. The purpose of this paper is to study the views of primary school teachers on their cooperation with the families of foreign students. The survey was answered by 105 primary school teachers. The tool of our study is a questionnaire divided into five sections. The first section begins with a letter of recommendation, on anonymity. The second section consists of 8 questions related to the demographic characteristics of the sample. The third section consists of 14 questions regarding the communication of teachers with foreign families. The fourth section consists of 3 questions that address the obstacles and difficulties they face in working with foreign families. Finally, the fifth section lists the benefits and feelings of teachers' cooperation with foreign parents. The survey took place from March to June 2021. The survey found that half of teachers said they were unhappy with their communication with foreign parents. Discussions between teachers and foreign parents concern children's performance as well as behavioral issues. Some of the problems that teachers face when communicating with foreign parents are related to language issues, the lack of time due to the workload of the parents. According to the teachers, several schools have taken measures in order to improve the communication with the foreign parents, such as the organization of support programs for the foreign parents, they distributed leaflets in the language of each foreign parent, about the progress of the students, organization of school events to create a good climate, etc. In conclusion, the positive consequences of the cooperation between teachers and foreign parents are discussed at the level of the teacher's work, at the level of the student's progress and at the level of the relationship of trust between the teacher and the parent.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.