ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ (ΣΔΕ). ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΑ ΣΔΕ ΤΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

  1. MSc thesis
  2. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ, ΙΩΑΝΝΗΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 138
  7. Βορβυλάς, Γεώργιος
  8. Εκπαίδευση Ενηλίκων - Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας - Κίνητρα συμμετοχής
  9. 1
  10. 55
  11. 20
  12. Στο κυρίως κείμενο υπάρχουν 35 πίνακες.
    • Αντικείμενο της παρούσας Διπλωματικής Εργασίας είναι η διερεύνηση των κινήτρων για τη συμμετοχή των εκπαιδευομένων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας, μέσα από τις απόψεις των ίδιων των εκπαιδευομένων. Πιο συγκεκριμένα διερευνώνται, οι απόψεις των εκπαιδευομένων για τους παράγοντες που τους υποκίνησαν να παρακολουθήσουν την επιμόρφωση που προσφέρουν τα ΣΔΕ και οι διαφορές στο βαθμό επιρροής που άσκησαν οι παράγοντες αυτοί στους εκπαιδευόμενους με βάση κοινωνικά/δημογραφικά τους χαρακτηριστικά, όπως το φύλο, η ηλικία, η οικογενειακή και εργασιακή τους κατάσταση κ.ά. Μεθοδολογικά, εφαρμόστηκε ποσοτική προσέγγιση με τη χρήση ερωτηματολογίου, το οποίο συμπλήρωσαν 114 εκπαιδευόμενοι των προαναφερόμενων ΣΔΕ. Τα ερευνητικά ευρήματα δείχνουν ότι οι βασικότεροι παράγοντες υποκίνησης των εκπαιδευομένων για την παρακολούθηση μαθημάτων στα ΣΔΕ είναι αυτοί που αφορούν στο «Ενδιαφέρον για μάθηση», στην «Επαγγελματική εξέλιξη», στη «Βελτίωση της επικοινωνιακής ικανότητας» και στην «Προετοιμασία για εκπαιδευτικούς λόγους». Επίσης προκύπτει ότι κάποιοι παράγοντες υποκινούν τους εκπαιδευόμενους για να παρακολουθήσουν μαθήματα στα ΣΔΕ με διαφοροποιήσεις στο βαθμό επιρροής ως προς κάποια κοινωνικά/δημογραφικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευομένων. Υπάρχουν όμως και περιπτώσεις που οι παράγοντες υποκίνησης εμφανίζονται χωρίς ιδιαίτερες διαφορές στο βαθμό επιρροής τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας προσθέτουν στην υπάρχουσα γνώση δεδομένα τα οποία αφορούν την υποκίνηση ενηλίκων για τη συμμετοχή τους στα ΣΔΕ.
    • The subject of this thesis is the investigation of the motives that prompt adult learners to study in Second Chance Schools (SCS) of Central Greece using learners’ self-reports. In particular, the objectives of the research were formed in order to highlight the views of learners about the factors that incited them to attend training courses in SCS and the differences regarding the degree of their influence based on social / demographic characteristics such as gender, age, marital and employment status etc. were also considered. Regarding the methodology, a quantitative approach with a questionnaire completed by 114 learners of the aforementioned SCS was applied. The findings indicate that the main inciting factors of attending training courses at SCS are those related to “Interest in Learning”, “Professional advancement”, “Improving communication skills”, and “Preparation for educational purposes”. Furthermore, there is evidence that some factors motivate adult students to attend training courses at SCS with significant differences regarding the degree of their influence, as far as social / demographic characteristics of the trainees are concerned. Nevertheless, in some cases the inciting factors appear without significant differences regarding the degree of their influence. The findings of this study contribute to the existing knowledge by adding new data concerning the motivational factors that lead adult citizens to participate in SCS.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.