Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ-ΗΓΕΤΗ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΑΧΑΪΑΣ

  1. MSc thesis
  2. Αναγνωστοπούλου, Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 93
  7. Βοζαϊτης, Γεώργιος
  8. Βοζαϊτης, Γεώργιος | Διπλάρη, Χριστίνα
  9. Διαχείριση συγκρούσεων | Ρόλος του διευθυντή | συνεργατική κουλτούρα
  10. 1
  11. 43
  12. 31
  13. 24 πίνακες, 18 διαγράμματα
    • Κεντρικός άξονας της παρούσας διπλωματικής εργασίας αποτελεί ο ρόλος του διευθυντή-ηγέτη στη διαχείριση των συγκρούσεων και στη διαμόρφωση συνεργατικής κουλτούρας σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της περιφερειακής ενότητας Αχαΐας. Η συγκεκριμένη εργασία αποτελείται από το θεωρητικό και το ερευνητικό μέρος. Στο θεωρητικό μέρος προσδιορίζεται ο όρος ''σύγκρουση'', παρουσιάζονται οι μορφές, οι τύποι και τα στάδια συγκρούσεων καθώς και οι συνέπειές τους. Στη συνέχεια προσδιορίζεται ο όρος ''επικοινωνία'', ''σχολικό κλίμα'' και η σπουδαιότητά τους καθώς και ο όρος ''συνεργατική κουλτούρα''. Τέλος, γίνεται αναφορά στο ρόλο του διευθυντή στη διαχείριση των συγκρούσεων, στις τεχνικές διαχείρισης που χρησιμοποιεί αλλά και στο ρόλο του στη διαμόρφωση συνεργατικής κουλτούρας και στην ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων στη σχολική μονάδα. Στο ερευνητικό μέρος αναπτύσσονται ο στόχος και τα ερευνητικά ερωτήματα. Ως καταλληλότερη μέθοδος συλλογής δεδομένων κρίθηκε η ποσοτική και ως εργαλείο συλλογής δεδομένων επιλέχθηκε το ερωτηματολόγιο. Τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας, στην οποία συμμετείχαν 85 εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της περιφερειακής ενότητάς Αχαΐας, έδειξαν πως οι συγκρούσεις ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς είναι ένα συχνό φαινόμενο με πιο συνηθισμένες αιτίες την κακή επικοινωνία, τις διαφορές στην κουλτούρα, την αντίληψη των εκπαιδευτικών αξιών και το ύφος διοίκησης. Το μεγαλύτερο ποσοστό των συμμετεχόντων θεωρεί ότι οι συγκρούσεις δρουν ανασταλτικά στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί του δείγματος φαίνεται να θεωρούν το ρόλο του διευθυντή-ηγέτη καθοριστικό στη διαχείριση των συγκρούσεων και στην ανάπτυξη συνεργατικής κουλτούρας στη σχολική μονάδα. Τέλος, θεωρούν ότι η ανάπτυξη συνεργατικής κουλτούρας μπορεί να συμβάλλει θετικά στην προαγωγή του έργου της σχολικής μονάδας.
    • The aim of this diploma thesis is the role of the director-leader in conflict management and the formation of a collaborative culture in elementary schools in the Achaia regional unit. This particular work consists of the theoretical and the research part. In the theoretical part the term "conflict" is defined, the forms, types and stages of conflicts are presented, as well as their consequences. The term "communication", "school climate" and their importance as well as the term "collaborative culture" are then defined. Finally, reference is made to the role of the director in conflict management, the management techniques he uses, and his role in developing a collaborative culture and developing interpersonal relationships in the school unit. The research part develops the aim and the research questions. The most appropriate method of collecting data was the quantitative and as a data collection tool, the questionnaire was selected. The results of the present survey, which was attended by 85 elementary school teachers from the Achaia regional unit, showed that conflicts among teachers are a common phenomenon with more common causes of poor communication, differences in culture, perception of educational values and the style of administration. The majority of participants consider that conflicts act as inhibitors to the effective functioning of the school. Sample teachers seem to consider the role of leader-leader to be a decisive factor in conflict management and the development of collaborative culture in the school unit. Finally, they consider that the development of collaborative culture may contribute positively to the promotion of the school unit’s task.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές