Η διαπολιτισμική ικανότητα των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: οι απόψεις και οι στάσεις τους

The intercultural competence of the teachers in secondary education: their opinions and attitudes (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΑΡΚΑ, ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 105
  7. ΚΑΡΑΧΟΝΤΖΙΤΗ, ΕΛΕΝΗ
  8. ΚΑΡΑΧΟΝΤΖΙΤΗ, ΕΛΕΝΗ | ΚΙΤΣΙΟΥ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ
  9. διαπολιτισμική ικανότητα / intercultural competence | διαπολιτισμική εκπαίδευση / intercultural education | πολυπολιτισμικός / multicultural | γνώσεις / knowledge | στάσεις / attitudes | δεξιότητες / skills
  10. 1
  11. 30
  12. 50
  13. Περιέχει : πίνακες.
  14. Εκπαίδευση: Πολιτισμικές Διαφορές και Κοινωνικές Ανισότητες / Νέλλη Ασκούνη - Αλεξάνδρρα Ανδρούσου
    • Η παρούσα εργασία ερευνά τις απόψεις και τις στάσεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε σχέση με τη διαπολιτισμική ικανότητα και πώς αυτές επηρεάζονται από μεταβλητές, όπως το φύλο, η ηλικία, οι σπουδές, τα έτη υπηρεσίας και η εκπαιδευτική βαθμίδα. Η έρευνα συγκέντρωσε ποσοτικά δεδομένα και πραγματοποιήθηκε σε 66 εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε σχολεία τον νομού Αττικής, οι οποίοι συμπλήρωσαν ηλεκτρονικά ανώνυμο ερωτηματολόγιο με 39 ερωτήσεις. Το ερωτηματολόγιο, πέρα από τα δημογραφικά και εργασιακά στοιχεία των εκπαιδευτικών, περιείχε ερωτήσεις σχετικά με το πώς ορίζουν οι εκπαιδευτικοί του δείγματος τη διαπολιτισμική ικανότητα, ποιες είναι οι γνώσεις, οι στάσεις και οι δεξιότητές τους, αλλά και ποιες πρακτικές χρησιμοποιούν στην τάξη. Η ανάλυση των δεδομένων έγινε μέσω του στατιστικού προγράμματος SPSS 22 και τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι συμμετέχοντες διακρίνονται από υψηλά επίπεδα διαπολιτισμικής ικανότητας. Οι μεταβλητές που αναφέρθηκαν προηγουμένως δε φάνηκε να επηρεάζουν τα αποτελέσματα της έρευνας, με εξαίρεση ορισμένες μόνο ερωτήσεις. Ωστόσο, ένα ζήτημα δημιουργείται από το μικρό αριθμό των συμμετεχόντων, καθώς και από το ενδεχόμενο να απάντησαν με κριτήριο την κοινωνική αποδοχή και όχι τις πραγματικές τους απόψεις και πρακτικές.
    • The current research studies the opinions and attitudes of secondary teachers towards intercultural competence and how these are influenced by variables, such as gender, age, level of education, years of experience and educational grade. The research gathered qualitative data from 66 teachers, who work in schools in the region of Attica. This group of teachers completed anonymously an electronic questionnaire with total of 39 questions. Apart from questions concerning personal and professional data, the questionnaire provides valuable insight into how teachers define intercultural competence, their knowledge, attitudes and skills, as well as which tactics they use in the classroom. The data analysis was carried out with the statistic package of SPSS 22 and the results showed that the teachers who participated in the study are characterized as having a high level of intercultural competence. The variables mentioned before didn’t affect the results of the research, with the exception of a few questions. Also, there exists a potential issue in the questionnaire results created by the small number of total participants, as well as by the possibility of them answering based on criteria of social accepted norms and not their real-life opinions and daily practices.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.