διαδίκτυο | προέφηβοι | επιθετική συμπεριφορά | μορφωτικό επίπεδο
2
28
68
Πίνακες, διαγράμματα
Νόβα-Καλτσούνη, Χ. (2008). Εξέλιξη του παιδιού στο κοινωνικό περιβάλλον. Πάτρα: Ελληνικό ανοιχτό Πανεπιστήμιο
Η παρούσα διπλωματική εργασία ερευνά την επίδραση της χρήσης του διαδικτύου στις εκδηλώσεις επιθετικής συμπεριφοράς παιδιών προεφηβικής ηλικίας. Ο υπέρμετρος χρόνος που αφιερώνουν τα παιδιά στο διαδίκτυο, επιδρά συχνά αρνητικά στη συμπεριφορά τους, κάνοντάς τη πιο επιθετική. Οι αρνητικές συνέπειες της κατάστασης αυτής ήδη αντανακλώνται στο οικογενειακό και στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών. Ωστόσο, υπάρχει μεγάλη συζήτηση στην επιστημονική κοινότητα, για το αν το διαδίκτυο από μόνο του ή σε συνάρτηση με άλλους παράγοντες, ευθύνεται για τις εκδηλώσεις επιθετικής συμπεριφοράς των παιδιών. Σκοπός της έρευνας είναι να διαπιστωθεί αν η χρήση του διαδικτύου επηρεάζει τις εκδηλώσεις επιθετικής συμπεριφοράς των προεφήβων και επιμέρους στόχοι είναι να διερευνηθεί αν η επίδραση αυτή διαφοροποιείται ως προς το φύλο των παιδιών και το μορφωτικό επίπεδο των γονέων. Για το λόγο αυτό διεξήχθη ποσοτική και συσχετιστική, ως προς τη μεθοδολογία, έρευνα, με χορήγηση ερωτηματολογίου σε 153 μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης από δυο Δημοτικά Σχολεία της Καλλιθέας. Τα κύρια ευρήματα της έρευνας δείχνουν πως ο λόγος χρήσης, η συχνότητα και ο χρόνος που οι προέφηβοι αφιερώνουν στο διαδίκτυο επηρεάζουν τις εκδηλώσεις επιθετικής συμπεριφοράς τους, καθώς φαίνεται ότι οι πιο συστηματικοί χρήστες του διαδικτύου και κυρίως όσοι προτιμούν τα διαδικτυακά παιχνίδια και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι πιθανότερο να εμφανίσουν επιθετική συμπεριφορά. Διαφάνηκε, επίσης, πως η χρήση του διαδικτύου και οι εκδηλώσεις επιθετικής συμπεριφοράς, διαφοροποιούνται ως προς το φύλο, με τα αγόρια να χρησιμοποιούν περισσότερο το διαδίκτυο και να είναι πιο επιθετικά σε σχέση με τα κορίτσια. Αντιθέτως, εντοπίστηκε ότι το μορφωτικό επίπεδο των γονέων δεν επηρεάζει σημαντικά τη χρήση του διαδικτύου και τις εκδηλώσεις επιθετικής συμπεριφοράς των παιδιών, με αποτέλεσμα να μη μπορεί αυτός ο ισχυρισμός να αναχθεί στο σύνολο του πληθυσμού. Τα ευρήματα αυτά ίσως δώσουν κίνητρο για τη διεξαγωγή μελλοντικών ερευνών, με στόχο τη μελέτη όλων των παραγόντων που ευθύνονται για την επίδραση του διαδικτύου στην εκδήλωση επιθετικής συμπεριφοράς των προεφήβων, αλλά και την πρόληψη της εκδήλωσης τέτοιων συμπεριφορών.
The present thesis research the effect of internet use on manifestations of aggressive behaviour in preadolescents. The excessive time spent by children on the internet, often has a negative effect on their behaviour, making it more aggressive. The detrimental effects of this situation are already reflected on the family and school environment. However, there is a substantial debate among the academic community about whether internet alone is responsible or other factors are in play causing manifestations of aggressive behaviour in children. The aim of the research is to find out whether the internet use affects the manifestations of aggressive behaviours of preadolescents. Furthermore, objectives were to research if there is a correlation of the above mentioned effect with the parental education level and the gender of the children. This is why the research methodology was quantitative and correlational and the research instrument was questionnaires handed to 153 students of 5th and 6th year of preliminary schools of Kallithea. The main findings of the research show that the frequency and time spent on the internet by preadolescents affect the manifestations of aggressive behaviour since it appears that the probability of manifestation of aggressive behaviour is increased by higher internet use. A positive correlation was also observed between the reason of internet use and aggressive behaviour with the users of online games and social media showing more symptoms of aggression. It was also demonstrated that the gender of preadolescents, plays a role in the manifestation of aggressive behaviour with boys, being more aggressive than girls. Finally, it appeared that children of parents with secondary education degree don’t show differences statistically significant from those with higher education degree, as far as the effect of internet use on manifestations of aggressive behaviour is concerned, with the result that this claim cannot be generalised. These findings may motivate the conduct of future research with the aim of studying all the factors responsible for the manifestation of aggressive behaviour in preadolescents but also the prevention of manifestation of analogous behaviours.
«Η χρήση του διαδικτύου και η επίδρασή της στην επιθετική συμπεριφορά των προεφήβων»