Η Προσωπικότητα και το Επαγγελματικό Άγχος ως παράγοντες πιθανής παραίτησης από τα καθήκοντα Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Personality and Professional Stress, as factors of possible resignation of Principals of Primary Schools (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Σοϊλεμέζογλου, Γεώργιος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 167
  7. Αναστασίου, Αδάμος
  8. Αναστασίου, Αδάμος | Κατσαρός, Ιωάννης
  9. Άγχος διευθυντών/ντριών | Προσωπικότητα | Παραίτηση από τα καθήκοντα | Covid-19 | Ομάδες σχολείων | Αξιολόγηση
  10. 4
  11. 151
  12. 90
  13. πίνακες, διαγράμματα
  14. Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Σχέσεις διδασκόντων – διδασκομένων
    • Η παρούσα έρευνα αφορά στον νευραλγικό ρόλο των διευθυντών/διευθυντριών σε όλες τις πτυχές της σχολικής καθημερινότητας και στην εξέταση του υπό το πρίσμα τριών παραγόντων, του επαγγελματικού άγχους, της προσωπικότητας και της παραίτησης. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων 219 διευθυντών/ντριων σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας σχετικά με το άγχος που βιώνουν, αλλά και τον τρόπο που ασκούν διοίκηση σύμφωνα με την προσωπικότητά τους, ώστε να οδηγηθούν σε με μία πιθανή παραίτηση από τα καθήκοντα. Σύμφωνα με τα ευρήματα, ενώ η πλειοψηφία των διευθυντών δηλώνει ότι τους αγχώνει πολύ ή πάρα πολύ η θέση, παράλληλα δηλώνει ότι αντλούν μεγάλη ικανοποίηση από τη διοίκηση, και ότι θα την ξαναδιεκδικήσουν. Η συντριπτική πλειοψηφία των ερωτηθέντων ταυτίζουν τον εαυτό τους με τον μετασχηματιστικό ηγέτη, και θεωρούν ότι τους χαρακτηρίζει η συναισθηματική νοημοσύνη και η συναισθηματική σταθερότητα. Ως επί το πλείστον, οι διευθυντές/ντριες δήλωσαν ότι τους ενδιαφέρει να αναγνωρίζουν οι άλλοι τη δουλειά τους, και δε θεωρούν πηγές άγχους τη σχέση τους με την τοπική αυτοδιοίκηση και την διαχείριση των οικονομικών. Επίσης, δε θεωρούν λόγο παραίτησης το χαμηλό επίδομα θέσης, ούτε όμως την χαμηλή παραγωγικότητα των μαθητών και των εκπαιδευτικών ή τις αυξημένες υποχρεώσεις λόγω Covid-19, παρόλο που τους δύο τελευταίους παράγοντες τους υπέδειξαν ως μεγάλη πηγή άγχους. Οι διευθυντές/ντριες δήλωσαν ως κυριότερη πηγή άγχους τη διαχείριση Covid-19 και ακολούθως την επίδοση εκπαιδευτικών και μαθητών, τη σύσταση Ομάδων Σχολείων ν.4547/2018 και την Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων ΦΕΚ 140/Β΄/20.01.2021, καθώς και τις ηγετικές / διοικητικές υποχρεώσεις. Τέλος, οι ερωτηθέντες διευθυντές/ντριες, που έχουν περισσότερα έτη υπηρεσίας, παρουσιάζουν πιο ανεπτυγμένη συναισθηματική νοημοσύνη και σταθερότητα, ενώ όσο πλησιάζουν προς τη συνταξιοδότηση μειώνεται η φιλοδοξία τους για ηγεσία.
    • This research is about the crucial role of principals in all aspects of everyday school life and its examination in the light of three factors, those of professional stress, personality and resignation. It was carried out in 219 principals of primary schools of central Macedonia. Aim of the research is the investigation of the headteachers’ perceptions regarding the sources of the stress they feel, as well as the way they practice administration according to their personality, and the relation of these factors to a possible resignation. According to the results, while the majority of the principals` state that their position stresses them a lot, at the same time they state that administration gives them great satisfaction and that they would reapply for the post of headmaster. The vast majority of the people questioned identify themselves with the transformational leader and consider themselves to be characterized by emotional intelligence and emotional stability. Most of them stated that they take great interest in others to acknowledge their work and that they do not consider their relationship with the local authorities and the financial management as sources of stress. They do not consider either the little extra money, either the low productivity of students and teachers or the increased duty due to Covid-19 to be reasons for resignation. Nevertheless, they consider the last two factors to be a great source of stress. The principals stated Covid-19 as major source of stress, and after that, teachers and students` performance, school groups and evaluation of school units, followed by leadership/administration duties. Finally, principals questioned with more years of service present more developed emotional intelligence and stability, while the more they approach retirement age, the more their ambition for leadership is reduced.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.