Η ηγεσία και η συμβολή της στη βελτίωση ενός οργανισμού έχει απασχολήσει και συνεχίζει να απασχολεί την εκπαιδευτική κοινότητα. Έννοιες, όπως όραμα και αποστολή, επικοινωνία και το κλίμα που κάθε προϊστάμενος δημιουργεί στον εκάστοτε οργανισμό επηρεάζουν το παραγόμενο έργο, τις σχέσεις και γενικότερα τη ζωή μέσα και έξω από αυτόν.
Οι Δημοτικοί Βρεφονηπιακοί και Παιδικοί Σταθμοί της χώρας, αν και δεν ανήκουν στο εκπαιδευτικό σύστημα στο οποίο η προσχολική αγωγή και εκπαίδευση είναι διχοτομημένη, έχουν ανάγκη αποτελεσματικής διοίκησης για την επίτευξη των σκοπών τους.
Η διερεύνηση των αντιλήψεων των παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας Τεχνολογικής και Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης σχετικά με την άσκηση της ηγεσίας στους εν λόγω οργανισμούς αποτελεί το σκοπό της παρούσας μελέτης. Για το λόγο αυτό διεξήχθη ποσοτική έρευνα με τη μέθοδο της βολικής δειγματοληψίας σε δείγμα 143 παιδαγωγών. Η στατιστική ανάλυση κατέδειξε τα χαρακτηριστικά και τις πρακτικές ενός προϊστάμενου προσχολικού κέντρου ο οποίος μπορεί να χαρακτηριστεί ηγέτης. Οι συσχετίσεις έδειξαν ισχυρή συσχέτιση μεταξύ ηλικίας και λήψης αποφάσεων με τους προϊστάμενους να το επιθυμούν εντονότερα ενώ οι τελευταίοι θεωρούν πως το προφίλ ηγεσίας επηρεάζει τη συνεργασία του βρεφονηπιακού/παιδικού σταθμού και τοπικής κοινότητας αντίληψη που δεν αποτελεί σημαντική παράμετρο για τους υφιστάμενους.
Τα συμπεράσματα της παρούσας έρευνας συμφωνούν σε γενικές γραμμές με τις υπάρχουσες βιβλιογραφικές αναφορές στο διεθνή και τον ελλαδικό χώρο με ενδιαφέρουσα διαφορά στο προφίλ ηγεσίας που διαμορφώνεται βάσει φύλου το οποίο χρήζει περαιτέρω διερεύνησης.
Leadership and its contribution to the improvement of an organization has occupied and continues to occupy the educational community. Concepts such as vision and mission, communication and climate every head creates affect its output, relationships and general life in and out.
The Municipal Nursery and Nursery Schools in our country-although not part of the educational system in which the pre-school education and training is divided- is in need of effective management to achieve their goals.
Exploring educators’ perceptions on the exercise of leadership in these organizations is the purpose of this study. Therefore it was conducted a quantitative survey with the method of convenient sampling to a sample of 143 educators. Statistical analysis showed the characteristics and practices of a preschool Head who can be called a leader. The correlations showed a strong correlation between age and decision-making with heads strongly wish while the latter believe that the leadership profile affect the cooperation of nursery / kindergarten and community perception that there is an important parameter for existing.
The findings of this survey are broadly in line with existing references in the international and greek area with an interesting difference in the leadership profile that formed the basis of sex which merits further investigation.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Αντιλήψεις παιδαγωγών προσχολικής αγωγής σχετικά με την άσκηση ηγεσίας στους Δημοτικούς Βρεφονηπιακούς και Παιδικούς σταθμούς στη Δυτική Αθήνα - Identifier: 154605
Internal display of the 154605 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
