ξενόγλωσση εκπαίδευση, ιδιωτική εκπαίδευση, οικονομική κρίση, Covid-19 | foreign language education, private education, economic crisis, Covid-19
3
48
11
Περιέχει 25 διαγράμματα
Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών στην Ελλάδα αποτέλεσαν και αποτελούν έναν από τους σημαντικούς παρόχους υπηρεσιών στη ξενόγλωσση εκπαίδευση. Πρόκειται για μικρομεσαίες και μικρές εκπαιδευτικές μονάδες, ενίοτε και οικογενειακές, οι οποίες συνεισφέρουν πολυεπίπεδα τόσο στην εκμάθηση ξένων γλωσσών και την πιστοποίηση τους όσο και στην εθνική οικονομία με την επιχειρηματική τους δραστηριότητα. Η οικονομική κρίση, αλλά και η πρόσφατη αναστολή λειτουργίας τους, λόγω της έξαρσης της πανδημίας του Covid-19 στην Ελλάδα, έπληξε με σφοδρότητα τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, αφού μετέβαλε την αρχική φυσιογνωμία του κύκλου εργασιών τους, τους δημιούργησε σοβαρά οικονομικά προβλήματα απειλώντας τα με διακοπή της λειτουργίας τους και τα έθεσε αντιμέτωπα με διλήμματα, σχετικά με την εξ ́αποστάσεως εκπαίδευση.
Η παρούσα ερευνητική εργασία έχει στόχο να αναζητήσει και να καταγράψει ολιστικά τις παραμέτρους και τις πρακτικές που υιοθέτησαν οι Ιδιοκτήτες-Διευθυντές των Κέντρων Ξένων Γλωσσών τόσο κατά την περίοδο της οικονομικής κρίσης όσο και κατά την περίοδο του lockdown, κατά την οποία ανεστάλη με κυβερνητική εντολή η λειτουργία τους για λόγους υγειονομικής πρόληψης έναντι του Covid-19.
Η μελέτη που ακολουθεί διενεργήθηκε μέσω ανώνυμων ερωτηματολογίων, τα οποία απαντήθηκαν ηλεκτρονικά από Ιδιοκτήτες-Διευθυντές Κέντρων Ξένων Γλωσσών και παρείχαν στους ερωτώμενους τη δυνατότητα ειλικρινών απαντήσεων.
Μέσα από τα αποτελέσματα της έρευνας και την ανάλυσή τους διαπιστώθηκε ότι ο κλάδος των κέντρων ξένων γλωσσών με τη διαρκή διαρροή μαθητών του προς τα ιδιαίτερα μαθήματα βίωσε έντονα τα αποτελέσματα της οικονομικής κρίσης από το 2017 και μετά. Οι Ιδιοκτήτες επιθυμούν τα κέντρα ξένων γλωσσών να επανακτήσουν το ρόλο τους, αφού στο μέλλον θα πρέπει να προβούν σε αναθεώρηση της διάρκειας του κύκλου σπουδών. Ωστόσο αναγνωρίζουν ότι η χαμηλή εκτίμηση των προσφερόμενων υπηρεσίων τους και οι δωρεάν παροχές απαξιώνουν το έργο τους, αλλά και ολόκληρο τον κλάδο. Τέλος διαφάνηκε ότι παρά τους αρχικούς ενδοιασμούς τους τα κέντρα ξένων γλωσσών προχώρησαν σε εξ’αποστάσεως εκπαίδευση κατά την περίοδο του lockdown, την οποία και θεωρούν ως μοναδική επιλογή σε ενδεχόμενα περιοριστικά μέτρα, λόγω της πανδημίας του Covid-19.
Foreign Language Centres in Greece have always constituted one of the most important foreign language learning providers. They are small, medium or occasionally family businesses, which contribute to both foreign language learning and certification, and also the national economy through their business activities. The Greek economic crisis in conjunction with their recent suspension of operation due to the COVID-19 pandemic outburst in Greece, have severely afflicted Foreign Language Centres; threatened with closure, their original mode of operation and turnover have been altered, serious financial problems have occurred and, last but not least, they have also faced dilemmas regarding distance learning.
The aim of this dissertation is to seek for and holistically document the parameters and practices adopted by Foreign Language Centers owners and directors both during the Greek recession period, as well as during the lockdown, at which time the Foreign Language Centres operation was suspended with an official mandate for health prevention reasons against COVID-19. The study has been conducted using anonymous questionnaires, which were answered via email by Foreign Language Centers owners and directors, offering them the opportunity to provide their responses in a most honest way.
Having analyzed the results of the research described above, the conclusion to be drawn as for the field of Foreign Language Centers was that, because of the ongoing student leakage towards private tutoring, the aftermath of the economic crisis has been more than obvious from 2017 onwards. Foreign Language Centres owners want their businesses to regain their original role and, since in the future they will have to proceed to a redesign of the curriculum provided. In addition, they have realized that low esteem of the services provided, combined with free services, discredit not only their work, but also their field as a whole. Finally, despite their initial reservations, Foreign Language Centres apparently went on to teaching through distance learning during the lockdown, an action which is regarded as the only option in any possible restrictions due to the COVID-19 pandemic.
Περιγραφή: 109654 Ασωνίτη Ανυσία.pdf (pdf) Book Reader