Χρήση νέων τεχνολογικών μέσων από μαθητές Β/θμιας που μετέχουν σε Online φροντιστηριακά μαθήματα

The case of ΙCT on tutorials for secondary education students (english)

  1. MSc thesis
  2. Μπουρόπουλος, Θεμιστοκλής
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 16 September 2017 [2017-09-16]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. Καλογιαννάκης , Μιχαήλ
  8. Σοφός , Αλιβίζος | Λιοναράκης , Αντώνιος
  9. φροντιστήρια | tutorials
  10. 2
  11. 37
  12. 46
  13. Περιέχει 3 σχήματα, 30 πίνακες
  14. Βασάλα, Π. (2005). Εξ Αποστάσεως Σχολική Εκπαίδευση Στο: Α. Λιοναράκης (Επιμ.). Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Παιδαγωγικές και Τεχνολογικές Εφαρμογές, (σελ. 53-80). Πάτρα: ΕΑΠ
    • Στόχος της εργασίας είναι να εξετάσει τον τρόπο που συντελείται η διαδικασία της μάθησης και της επικοινωνίας (ανάμεσα στον διδάσκοντα και τον διδασκόμενο) όταν υπάρχουν προγράμματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Β/θμια εκπαίδευση με έμφαση στα φροντιστήρια Β/θμιας εκπαίδευσης. Η έρευνα ήταν πολυμεθοδική με την διανομή 51 ερωτηματολογίων αλλά και τη διενέργεια 5 συνεντεύξεων σε μαθητές ιδιωτικού φροντιστηρίου. Η έρευνα έδειξε ότι, το online φροντιστηριακό μάθημα έχει πολλά οφέλη για τους μαθητές και σίγουρα είναι μια επιλογή για ένα εκπαιδευτικό αλλά και για τον μαθητή, που θα θέλει να έχει ενεργή συμμετοχή σε ένα ιδιαίτερα αποδοτικό και ενδιαφέρον τρόπο μάθησης. Οι προτάσεις που έγιναν έχουν δύο κατευθύνσεις. Η μια είναι, οι προτάσεις για βελτίωση της εμπειρίας του μαθήματος και η δεύτερη είναι, οι προτάσεις για μελλοντική έρευνα.
    • The aim of the work is to examine the way that learning and communication process take place (between the teacher and the learner) when there are programs of distance learning in secondary education with emphasis on programs made on special tutorials, well known in Greece as “frontistirion”. The research is a multi-method with the distribution of 51 questionnaires and 5 interviews to students who have participated in an online tutorial. Research has shown that the online tutorial has many benefits for students and it is definitely a choice for an educator but also for a student who wants to be actively involved in a highly effective and interesting learning path. The suggestions made have two directions. One is the suggestions for improving the lesson's experience and the second is the proposals for future research.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.