Η συγκεκριμένη εργασία ασχολείται με τις παραμέτρους που συμβάλλουν στηνεπαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καισυγκεκριμένα των φιλολόγων.Στο θεωρητικό της μέρος, αναφέρονται αρχικά γενικότερα θέματαεπαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και ακολούθως, παρατίθενται οιπαράμετροι της επαγγελματικής ανάπτυξης και συγκεκριμένα οι εμπειρίες πουέλαβαν πριν την είσοδό τους στο δημόσιο σχολείο, η υποδοχή και υποστήριξή τουςμε την ιδιότητα του νεοεισερχόμενου, ο θεσμός της επιμόρφωσης, ο ρόλος τουδιευθυντή και του σχολικού συμβούλου, η σχέση της εσωτερικής εκπαιδευτικήςπολιτικής με την επαγγελματική ανάπτυξη, η αξιολόγηση και η συμβολή τωνπρογραμμάτων καινοτόμων δράσεων. Στη συνέχεια, γίνεται αναφορά τηςεπιμορφωτικής πολιτικής, που λειτουργεί ως βασικός μοχλός για την επαγγελματικήανάπτυξη στην Ελλάδα και στην Ευρωπαϊκή Ένωση, και έπεται η ανασκόπησησχετικών ερευνών.Στο εμπειρικό μέρος, παρατίθεται η ποιοτική έρευνα που αποσκοπεί στηνδιερεύνηση των παραμέτρων που συμβάλλουν στην επαγγελματική ανάπτυξη τωνεκπαιδευτικών. Ακολουθούν τα συμπεράσματα της έρευνας και η διατύπωσηκάποιων προτάσεων σχετικά με το πώς θα μπορούσαν οι εκπαιδευτικοί ναστοχεύσουν στην επαγγελματική τους ανάπτυξη, αναζητώντας και υιοθετώνταςπρακτικές που θα βελτιώσουν το έργο τους.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών [Cd-rom] : η περίπτωση των φιλολόγων σε δύο γυμνάσια του Νομού Σερρών : [Διπλωματική διατριβή] - Identifier: 154567
Internal display of the 154567 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
