Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση

New technologies and Education (english)

  1. MSc thesis
  2. ΔΕΔΟΠΟΥΛΟΥ, ΑΝΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 30 September 2017 [2017-09-30]
  5. Ελληνικά
  6. 108
  7. ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
  8. ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ | ΞΥΔΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. Νέες Τεχνολογίες | Ψυχοκοινωνικός τομέας. | Αρχαία Ελληνικά | Εκπαιδευτική διαδικασία | Γνωστικός τομέας | New Technologies | Ancient Greek | Educational procedure | Cognitive field | Psychosocial field
  10. 1
  11. 31
  12. 19
  13. ΠΕΡΙΕΧΕΙ: ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
  14. .Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και επιμορφωτική πολιτική στην Ελλάδα. Διοίκηση Εκπαιδευτικών μονάδων / Μαυρογιώργος, Γ
    • Στην παρούσα εργασία επιχειρείται να διερευνηθεί ο ρόλος που κατέχουν οι Νέες Τεχνολογίες στην εκπαιδευτική διαδικασία και ιδιαίτερα κατά τη διεξαγωγή του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών στη Γ΄ Γυμνασίου. Αρχικά, γίνεται προσπάθεια να καταδειχθεί ποιο είναι το μέσο που προτιμούν οι μαθητές που φοιτούν στη Γ΄ Γυμνασίου συγκριτικά με τους Φιλόλογους καθηγητές, που διδάσκουν το εν λόγω μάθημα. Στη συνέχεια, η εργασία προσπαθεί να αναδείξει την άποψη και των δύο πλευρών του δείγματος για την επίδραση που μπορεί να έχουν τα Τεχνολογικά Μέσα τόσο σε γνωστικό όσο και σε ψυχοκοινωνικό επίπεδο. Τέλος, διερευνά την αναγκαιότητα και τη χρησιμότητα των Μέσων αυτών, πάντοτε σύμφωνα με τη γνώμη των μαθητών και των καθηγητών. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν είναι ότι οι Νέες Τεχνολογίες θεωρούνται απαραίτητες τόσο από τους μαθητές όσο και από τους καθηγητές, προκειμένου να διεξαχθεί καλύτερα το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, όπως και ότι αυτές μπορούν να επιδράσουν θετικά στον Γνωστικό και στον Ψυχοκοινωνικό τομέα. Ωστόσο, υπάρχει διαφοροποίηση ως προς τον ρόλο που διαδραματίζει το κάθε Τεχνολογικό μέσο στη διδασκαλία του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών.
    • This research focuses on the attempt to investigate the role of New Technologies in the educational procedure in particular in the course of the Ancient Greek course in the High- School. Initially, an attempt is made to demonstrate which Technological means preferred by the Third Class pupils compared to the scholarly teachers who teach this lesson. Subsequently, the research tries to show off the view of both sides of the sample on the effect that the Technological Means can have on both the cognitive and the psychosocial level. Finally, the research explores the necessity and usefulness of these tools, always according to the opinion of the students and the teachers. The results are that New Technologies are considered necessary by students and teachers in order to better perform the lesson of Ancient Greek, and that these can have a positive effect on the Cognitive and the Psychosocial field. However, there is a difference in the role played by each Technological Instrument in the teaching of the Ancient Greek course.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.