Διοίκηση | Διευθυντής Σχολείου | Γονείς μαθητών | Head of school | parents of students | Administration
1
30
34
Περιέχει : πίνακες, γραφήματα
Γενικές Αρχές Μάνατζμεντ, Τουριστική Νομοθεσία και Οργάνωση Εργοδοτικών και Συλλογικών Φορέων/Κουτούζης Μ
Οι δημόσιου χαρακτήρα εκπαιδευτικές μονάδες στην χώρα μας (νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια, λύκεια, πανεπιστήμια), για την απρόσκοπτη λειτουργία τους και την επίτευξη των στόχων τους, προϋποθέτουν την εφαρμογή των βασικών διοικητικών αρχών, που ορίζονται από την διοικητική επιστήμη. Όμως αυτές οι αρχές θα πρέπει να προσαρμόζονται ανάλογα με το πεδίο εφαρμογής τους, αφού υπάρχει διαφορά από πεδίο σε πεδίο, τόσο σε επίπεδο λειτουργιών, όσο και σε επίπεδο στόχων.
Ειδικότερα σε ο,τι αφορά τις μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (δημοτικά σχολεία), με δεδομένη την ιδιαιτερότητα του βασικού σημείου αναφοράς τους, όπως είναι η διάπλαση του χαρακτήρα των παιδιών και η παροχή εκπαίδευσης σε αυτά, θα πρέπει να υπάρχει ένα ειδικό πλαίσιο, όπου η διεύθυνση του σχολείου (διευθυντής κατά κύριο λόγο), θα πρέπει να διαμορφώνει εκείνες τις συνθήκες, όπου θα υπάρχει παραγωγή του εκπαιδευτικού έργου. Οι συνθήκες αυτές ορίζονται μέσα σε ένα πλαίσιο συνεργασίας με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου και τους γονείς των παιδιών.
Σε ο,τι αφορά τις σχέσεις με τους γονείς των παιδιών, θα πρέπει πάντοτε να καταγράφεται ο διακριτός ρόλος κάθε πλευράς (σχολείο-γονείς). Ειδικότερα σε αυτή την κατεύθυνση, οι γονείς δεν θα πρέπει να εμπλέκονται με οποιονδήποτε τρόπο σε θέματα που άπτονται τόσο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, όσο και σε θέματα διοικητικών λειτουργιών. Παράλληλα, ο διευθυντής στο πλαίσιο που ορίζει ο νόμος, θα πρέπει να διαμορφώνει εκείνες τις συνθήκες μέσα από τις οποίες θα υπάρχει συνεργασία με τους γονείς, λαμβάνοντας παράλληλα μέτρα, εάν εντοπίσει στοιχεία ανάσχεσης της παραγωγής του εκπαιδευτικού έργου.
The public education units in Greece (kindergartens, elementary schools, high schools, universities), in order to have a successful operation and to achieve their goals, the application of the basic administrative principles defined by management science is absolutely necessary. However, these principles should be adapted to their scope, since there is a difference from field to field, both at the level of functions and at the target level.
For the particular case of primary schools and considering their special characteristics such as the development and education of children, there should be a specific framework so as the school leadership (school principal), should shape those conditions where there will be an effective production of the educational services. These conditions are defined within a framework of cooperation with school teachers and parents.
With reference to the relations between the educational staff and the parents, the distinctive role of each side (school-parents) should always be recorded. Within this framework, parents should not be involved in any way in matters relating to the educational process and school administrative functions. At the same time, the school leader should formulate those conditions (based on the legislative framework) through which there will be a successful cooperation with the parents, while taking measures if he identifies elements of a curtailment of the output of the educational product.
Περιγραφή: bakourtzi_erg_ t.pdf (pdf) Book Reader