ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΡΟΛΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

THE VIEWS OF TEACHERS OF SECONDARY EDUCATION FOR THE ROLE OF THE TEACHERS' ASSOCIATION IN THE EDUCATIONAL, PEDAGOGIC AND ADMINISTRATIVE SCHOOL GUIDELINES (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΕΛΙΣΣΑΣ, ΜΙΛΤΙΑΔΗΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 137
  7. ΠΑΥΛΙΝΕΡΗ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
  8. ΠΑΥΛΙΝΕΡΗ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ | ΔΙΠΛΑΡΗ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ
  9. Εκπαιδευτική Διοίκηση και πολιτική | Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων | Μονομελή και Συλλογικά Όργανα | Σύλλογος Διδασκόντων | Σχολική Αυτονομία | Λήψη αποφάσεων
  10. 2
  11. 54
  12. 28
  13. Περιέχει : πίνακες και διαγράμματα
  14. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων/ Αναστασία Αθανασούλα-Ρέππα/Αθανασία Δακοπούλου/Μανώλης Κουτούζης/Δημήτρης Χαλκιώτης
    • Στόχος της έρευνας είναι η ανίχνευση μέσα από τις απόψεις των εκπαιδευτικών, του ρόλου του Συλλόγου Διδασκόντων στην εκπαιδευτική, παιδαγωγική και διοικητική καθοδήγηση του σχολείου, μέσα από μια προσπάθεια να καλυφθεί το ερευνητικό κενό που παρουσιάζεται σε γενικότερα θέματα κριτικής υποδοχής της εφαρμοζόμενης κεντρικά εκπαιδευτικής πολιτικής και ταυτόχρονα της δυνατότητας άσκησης «εσωτερικής» εκπαιδευτικής πολιτικής από τις σχολικές μονάδες της χώρας μας. Εκατόν τρεις (103) εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανταποκρίθηκαν στην έρευα μας. Οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να απαντήσουν στις ερωτήσεις ενός δομημένου ερωτηματολογίου. Τα κύρια αποτελέσματα της έρευνας ανέδειξαν θέματα συγκρούσεων μέσα στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, με κύρια αιτία τις διαφορετικές πολιτικές και κομματικές πεποιθήσεις των μελών του, επιφυλάξεων στην άσκηση «εσωτερικής» εκπαιδευτικής πολιτικής από το Σύλλογο Διδασκόντων, δυσκολία στην υλοποίησή της, επιβεβαίωσης του συμμετοχικού μοντέλου διοίκησης και τη διαπίστωση ότι το ελληνικό σχολείο ανταποκρίνεται παρ’ όλες τις αδυναμίες του στον παιδαγωγικό του ρόλο. Επισημαίνονται κενά στην κείμενη νομοθεσία που αφορούν στα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Συλλόγου Διδασκόντων, λειτουργικά προβλήματα με κύρια αιτία την οικονομική κρίση της τελευταίας δεκαετίας στη χώρα μας, η ανάγκη επιστημονικής και επαγγελματικής επιμόρφωσης του εκπαιδευτικού προσωπικού, αδυναμίες του Συλλόγου Διδασκόντων να αναπτύξει συνεργασίες με τους γονείς και τους τοπικούς φορείς καθώς και η ανάγκη χρήσης των υποστηρικτικών δομών μέσα από τις συμβουλευτικές συναντήσεις. Τέλος η έρευνα «ανοίγει» το ερευνητικό πεδίο σε θέματα επιμορφωτικών προτεραιοτήτων, σχολικής οργάνωσης και διοίκησης με αντικείμενο την ανάθεση «εξωδιδακτικών» εργασιών και συνεισφέρει στην ανάγκη για καλύτερη επαγγελματική γνώση που αφορά στην αποτελεσματική διδασκαλία και μάθηση.
    • The aim of this research is to identify throughout the views of the teachers, the role of the Teachers' Association in the educational, pedagogical and administrative guidance of the school, through an effort to fill in the research gap presented in more general issues regarding the critical reception of the applied central education policy and at the same time the possibility of exercising an "in-house" educational policy by the schools in our country. One hundred and three (103) Secondary Level Education teachers responded to the survey. The teachers were asked to answer the questions of a structured questionnaire covering the needs of this research. The main results of this research highlighted conflicts in the meetings of the Teachers' Association, mainly due to the different political party beliefs of its members, provisions on the exercise of "internal" educational policy and difficulties in its implementation, confirmation of the participatory model of administration when the Teachers' Association acts as a feedback for school life and local society, and finally the ascertainment that the Greek school responds, despite of all his weaknesses, to his pedagogical role. There are key points highlighted such as the gaps in the existing legislation concerning the duties and responsibilities of the Teachers' Association, operational problems due to the economic crisis of the last decade in our country, the need for scientific and professional training of the teaching staff, the weaknesses of the Teachers Association's to develop collaborations with the parents and local authorities as well as the need to use supportive services during the advisory meetings. Finally, the research "opens" the research field to issues regarding the training priorities, school’s organization and administration relevant to the outsourcing assignments to teachers and contributes to the need for better professional knowledge about school management as well as effective teaching and learning.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές