Η παρουσία της έννοιας του νερού και οι προσεγγίσεις της σε κείμενα που αφορούν στη λαϊκή μας παράδοση στα σχολικά εγχειρίδια του γλωσσικού μαθήματος του δημοτικού (2015 - 2016)

The prescence of the concept of water and approaches to texts related to our tradition in textbooks of language lessons in elementary (2015 - 2016) (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΑΓΙΟΥ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 130
  7. Χατζηλεοντιάδου, Σοφία, Δρ.
  8. Χατζηλεοντιάδου, Σοφία, Δρ. | Δημητρίου, Αναστασία, Καθηγήτρια
  9. λαϊκή παράδοση | tradition | λαογραφία | folklore | νερό | water | σχολικά εγχειρίδια | school books
  10. 4
  11. 107
  12. 6
  13. Περιέχει πίνακες και γραφήματα.
    • Η παρούσα εργασία έχει στόχο να αναδείξει το βαθμό κατά τον οποίο αναφορές της λαϊκής παράδοσης που συνδέονται με το νερό εμπεριέχονται στα σχολικά εγχειρίδια του γλωσσικού μαθήματος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, κατά το τρέχον εκπαιδευτικό έτος (2015 – 2016). Η επιλογή του συγκεκριμένου αντικειμένου μελέτης βασίζεται στη σπουδαιότητα της συμβολής της λαϊκής αντίληψης στο διαπαιδαγωγικό ρόλο της εκπαίδευσης, όπως ορίζεται από τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και το θεμελιώδη νόμο για την εκπαίδευση (ν. 1566/1985), όπως και στη σπουδαιότητα της ίδιας της έννοιας του νερού, ως βασικής προϋπόθεσης και αξίας ζωής. Η εργασία, βασιζόμενη στο μεθοδολογικό πλαίσιο της ανάλυσης περιεχομένου, εντοπίζει, καταγράφει και επεξεργάζεται «θέματα» (αναφορές) που σχετίζονται με το αντικείμενο μελέτης, απεικονίζει συγκριτικά τα αποτελέσματα και καταλήγει σε συμπεράσματα. Αναδεικνύονται έτσι, λαμβανομένων υπόψη των αδυναμιών που χαρακτηρίζουν κάθε ερευνητική προσπάθεια, ο βαθμός των αναφορών, καθώς και οι λαϊκές αντιλήψεις, οι σχετιζόμενες με το νερό, όπως αυτές προβάλλονται στα συγκεκριμένα σχολικά εγχειρίδια. Από τα συμπεράσματα προκύπτουν προτάσεις, οι οποίες μπορούν να αξιοποιηθούν προς ενίσχυση του ρόλου και της θέσης της λαϊκής παράδοσης στην εκπαιδευτική διαδικασία.
    • This master thesis aims to highlight the extent to which reports of folklore associated with water contained in textbooks of language lessons in primary school during the current academic year (2015 – 2016). The choice of this study is based on importance of the contribution of popular perception in role of education, as defined by the curricula and the Basic Law of Education (1566/1985), as well as the importance of the very concept of water as a basic condition and value of life. The work, based on the methodological framework of content analysis, detects, records and processes reports related to the case study, illustrates comparative results and draws conclusions. This demonstrates, given the weaknesses that characterize every research effort, the level of reporting and the popular belief, those related to water, as shown in these school books. The conclusions result to recommendations, which can be used to strengthen the role and the place of folklore in the educational process.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.