Συγκριτική Μελέτη της Ενηλικιότητας σε φοιτητές Πανεπιστημίου και σε σπουδαστές ΙΕΚ στο νησί της Λήμνου

Comparative Study of Adulthood: The case studies of University Students and Students of Vocational Training on the island of Lemnos (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΟΥ, ΣΟΦΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 122
  7. Αρβανίτη, Ευγενία, Επίκουρη καθηγήτρια
  8. Αρβανίτη, Ευγενία, Επίκουρη καθηγήτρια | Δακοπούλου, Αθανασία, μέλος ΣΕΠ
  9. ενηλικιότητα | adulthood | αυτοεκτίμηση | self-esteem | ωριμότητα | maturity | υπευθυνότητα | responsibility | αυτονομία | autonomy | αυτοδιαχείριση | self-management | αίσθημα κοινωνικής ευθύνης | sense of social responsibility | Τριτοβάθμια Εκπαίδευση | Tertiary Education | Ινστιτούτο Εκπαίδευσης και Κατάρτισης | Vocational Training
  10. 3
  11. 27
  12. 110
  13. Περιέχει : 45 πίνακες μαζί με τους πίνακες του παραρτήματος και 3 διαγράμματα (σχήματα).
  14. Εκπαιδευτική Έρευνα στην πράξη, Εγχειρίδιο Μελέτης/μτρφ. Φράγκου, Πάτρα: ΕΑΠ
    • Σε αυτή τη διπλωματική εργασία επιχειρήθηκε η διερεύνηση της έννοιας της ‘ενηλικιότητας’, αλλά και πώς αυτή σχετίζεται με τις εμπειρίες των εκπαιδευομένων. Συγκεκριμένα, διερευνήθηκαν η ενηλικιότητα και ο βαθμός αυτοεκτίμησης των φοιτητών του Πανεπιστημίου Αιγαίου (τμήμα Επιστήμης Τροφίμων και Διατροφής της Λήμνου) και των σπουδαστών του δημόσιου ΙΕΚ Λήμνου. Αρχικά, οριοθετήθηκε το πεδίο, δηλαδή, αυτό της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και στη συνέχεια, έγινε αναφορά στα κριτήρια οριοθέτησής του, με έμφαση στο κριτήριο της ενηλικιότητας. Μετά, ορίστηκαν οι έννοιες «ενήλικος» και «ενηλικιότητα» και προσεγγίστηκε η ‘ενηλικιότητα’ μέσα από πέντε άξονες: την ωριμότητα, την υπευθυνότητα, την αυτονομία και αυτοδιαχείριση, τον αυτοπροσδιορισμό και το αίσθημα κοινωνικής ευθύνης. Πάνω σε αυτούς τους άξονες δομήθηκε το ερωτηματολόγιο, το οποίο αποτέλεσε και το εργαλείο της ποσοτικής έρευνας. Τα αποτελέσματα της έρευνας οδήγησαν στο συμπέρασμα ότι η κατάκτηση της ενηλικότητας δεν επηρεάζεται από το Ίδρυμα, όμως ο βαθμός αυτοεκτίμησης και το κριτήριο του αυτοπροσδιορισμού στις γυναίκες καθορίζεται σε κάποιο βαθμό από τη Σχολή φοίτησής τους.
    • The objective of this dissertation is to investigate the concept of ‘adulthood’ and how it is related to the experiences of learners. Specifically, the present research examined the concept of adulthood and self-esteem of the Aegean University students, Department of Food Science and Nutrition (D.F.S.N.) and the students of public Institutes of Vocational Training (Greek: IEK), both on the island of Lemnos. Initially, several studies were presented concerning the field of adult education and afterwards they were related to the criteria of its demarcation adhering to the criterion of adulthood. Later on, the terms ‘adult’ and ‘adulthood’ were defined; more specifically, the term ‘adulthood’ was approached by means of five parameters: maturity, responsibility, autonomy, self management and the sense of social responsibility. The questionnaire was used as the main tool of the study’s quantitative research and was based on these parameters together with Rosenberg’s self-esteem scale. Τhe findings of the study led to the conclusion that the concept of ‘adulthood’ is not affected by the School of Study, however, the degree of self-esteem and self management in women is determined to some extent by the choice of School.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.