Οικογένεια και έμφυλες ανισότητες: αντιλήψεις και πρακτικές των γονέων για τη διαμόρφωση της ταυτότητας του φύλου κατά τη νηπιακή ηλικία

Family and gender inequalities: Parents' perceptions and practices for the formation of identity in infancy (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΝΙΚΟΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 115
  7. Σιάνου-Κύργιου, Ελένη
  8. Κούρτη, Ευαγγελία
  9. γονείς | οικογένεια | νηπιακή ηλικία | έμφυλα στερεότυπα | κοινωνικές κατηγορίες
  10. 1
  11. 64
  12. 60
  13. Περιέχει Πίνακες
    • Η παρούσα εργασία διερευνά την επίδραση του ρόλου των γονέων στη διαμόρφωση της ταυτότητας του φύλου κατά τη νηπιακή ηλικία. Πλήθος ερευνών αναδεικνύουν τη σημασία του ρόλου της οικογένειας στην κοινωνικοποίηση των παιδιών και στη διαμόρφωση της ταυτότητάς τους. Για το λόγο αυτό, μελετήσαμε τις αντιλήψεις και πρακτικές των γονέων παιδιών προσχολικής ηλικίας (4-6 ετών) σχετικά με το πώς αντιλαμβάνονται το γονεϊκό τους ρόλο στην εκπαίδευση των παιδιών τους, εάν γνωρίζουν και ενστερνίζονται στερεοτυπικές αντιλήψεις, τις συνηθέστερες καθημερινές κοινωνικοποιητικές πρακτικές τους που πιθανόν συμβάλλουν στη διαμόρφωση στερεοτύπων. Ελήφθησαν έντεκα (11) συνεντεύξεις από γονείς του Νομού Αιτωλοακαρνανίας κατά την περίοδο Φεβρουαρίου-Απριλίου 2016. Η ανάλυση των δεδομένων από τα οποία προκύπτουν τα ευρήματα ανέδειξε τη διάσταση απόψεων των γονέων με τις καθημερινές τους πρακτικές. Οι γονείς γνωρίζουν την ύπαρξη και φέρουν στερεοτυπικές αντιλήψεις χωρίς όμως πολλές φορές να το κατανοούν, δηλαδή σκέφτονται και δρουν με στερεοτυπικό τρόπο ασύνειδα. Αναφορικά με το γονεϊκό τους ρόλο, οι γονείς όλων των κοινωνικών κατηγοριών δε φαίνεται να διαφοροποιούν την παιδαγωγική και παιδευτική προσέγγισή τους ανάλογα με το φύλο του παιδιού, ενώ προκρίνεται η διδασκαλία της υπακοής και του σεβασμού στους μεγαλύτερους. Η διαιώνιση των στερεοτύπων εκδηλώνεται στην καθημερινότητα της οικογένειας. Οι οικιακές εργασίες, η φροντίδα και η ανατροφή των παιδιών επιβαρύνουν συνήθως τη μητέρα. Οι περισσότεροι γονείς πιστεύουν ότι δε διαφοροποιούν τις εργασίες που αναθέτουν στα παιδιά τους βάσει φύλου, αλλά στην πράξη τα αγόρια επιφορτίζονται με την περιποίηση του εαυτού τους, ενώ τα κορίτσια «προσφέρονται» να κάνουν τις οικιακές εργασίες (πλύσιμο πιάτων, στρώσιμο τραπεζιού, κ.ά.).
    • The present study investigates the parental role’s influence in the formation of gender identity during infantile age. A lot of surveys highlight the importance of family’s role in children’s socialization and shaping of their identity. We studied parents’ beliefs and practices about their perception of parental role with regard to children’s education. We also examined if they have and embrace stereotypic beliefs, as also their everyday socialization practices which could potentially contribute to stereotypes’ formation. We took eleven (11) interviews from parents whose their children are attending kindergartens in Etolokarnania Prefecture for the period February-April 2016. Data analysis showed disagreement between parents’ opinions and their everyday practices towards their children. Parents know about stereotypes and are carriers of them, without understanding it, most of the times. Concerning their parental role, parents from different social categories do not seem to differentiate their pedagogic and educative approach based on the child’s gender. They prefer to teach obedience and respect to elders. The perpetuation of stereotypes is manifested in family’s everyday life. House chores, children’s care and upbringing usually burden the mother. Most parents believe that they do not differentiate the tasks assigned to children based on their gender. In reality, however, boys are assigned with grooming themselves, while girls are “offered” to do house chores (washing the dishes, laying the table, etc.)
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.