Βασιλού – Παπαγεωργίου, Β. (2001). ‘Η διδασκαλία στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Η ανάδειξη Νέων Ρόλων και οι Τρόποι Διαχείρισής τους’
Το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιείται στην εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση κρίνεται καθοριστικής σημασίας για την ποιότητα ενός εκπαιδευτικού προγράμματος .Για αυτό το λόγο είναι απαραίτητο να πληροί κάποια κριτήρια που συμβάλλουν στην αλληλεπιδραστική μάθηση και την αυτενέργεια του μαθητή. Ο τρόπος για να διερευνηθεί εάν πληρούνται αυτά τα κριτήρια είναι μέσω της αξιολόγησης. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι ο καθορισμός των αξόνων και των κριτηρίων για την αξιολόγηση ενός εκπαιδευτικού υλικού. Για το λόγο αυτό δημιουργήθηκε ένα εκπαιδευτικό υλικό στο αντικείμενο της ιταλικής γλώσσας κατάλληλο για μαθητές γυμνασίου, καθορίστηκαν οι άξονες και τα κριτήρια για την αξιολόγησή του και τέλος πραγματοποιήθηκε η αξιολόγησή του από καθηγητές της ιταλικής γλώσσας. Το εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε ήταν συμβατό με τις αρχές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και βασισμένο στην κατηγοριοποίηση των «κειμένων» σύμφωνα με τους West – Λιοναράκη. Η επιλογή της κατηγοριοποίησης West – Λιοναράκη θεωρήθηκε ιδανική γιατί χάρη στη πολυμορφικότητα της βοηθάει στη διαφοροποίηση της διδασκαλίας αλλά και στην επικοινωνιακή προσέγγιση που χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών. Για την αξιολόγηση χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος (συνέντευξη) ενώ το δείγμα αποτελούνταν από 12 καθηγητές ιταλικής γλώσσας. Από την συγκέντρωση των πορισμάτων της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού υλικού προέκυψε ότι το εκπαιδευτικό υλικό ήταν ιδιαίτερα ικανοποιητικό και αποτελεσματικό αν και χρειάζονταν ορισμένες βελτιώσεις ώστε να αποτελέσει ένα αποτελεσματικό εργαλείο για την εξ αποστάσεως διδασκαλία της ιταλικής γλώσσας.
The educational material used in school distance education can play an important role as can affect the quality of learning. For this reason is important the educational material to meet same criteria who contribute to the interactive teaching learning process and students' self- initiative. The way to explore if the criteria are met, is through the evaluation. The aim of this study is the identification of axes and criteria for the evaluation of educational material. For this reason was created an educational material in the subject of Italian language for school students. Then determined the axes and the criteria of evaluation and took effect the evaluation. The educational material was compatible with the methology of distance education and based on the categorization of “texts” of the West – Lionarakis. The choice of the categorization of “texts” of the West – Lionarakis is the appropriate because the multifunctionality of this model helps the differentiated instruction on students learning and the communicative approach in language teaching. For the evaluation used the qualitative research and the sample was 12 teachers of Italian language. The results of research was showed that the educational material was very efficient and if it will improve it will became a useful tool for the distance learning of Italian language.
ΣΧΕΔΙΑΣΗ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ